《7.2第二节 探究环境污染对生物的影响》教案三(附同步练习).docxVIP

PAGE

1-

《7.2第二节探究环境污染对生物的影响》教案三(附同步练习)

一、教学目标

(1)本节课旨在让学生深入了解环境污染对生物的影响，通过实际案例和理论知识的结合，培养学生对环境保护的意识和责任感。学生应能够掌握环境污染的基本概念，理解环境污染对生物多样性和生态平衡的破坏作用，并学会分析环境污染与生物之间相互作用的机制。

(2)通过学习，学生应能够识别常见的环境污染类型，如大气污染、水污染和土壤污染，并了解这些污染对生物个体、种群和生态系统层次的影响。此外，学生应学会运用科学的方法来评估环境污染对生物的潜在风险，并探讨可能的缓解措施和环境保护策略。

(3)本节课还强调培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生提出自己的观点，并对现有环境保护政策提出改进建议。通过小组讨论和实践活动，学生将学会如何将理论知识应用于实际问题解决，提高自身的环境科学素养和社会责任感。

二、教学内容

(1)本节课将首先介绍环境污染的基本概念，包括大气污染、水污染和土壤污染的定义及分类。以2019年世界卫生组织（WHO）发布的报告为例，大气污染导致的全球死亡人数超过700万人，其中约80%的死亡与呼吸道疾病有关。同时，我国2018年环境监测数据显示，全国地表水总体水质状况为轻度污染，其中约20%的河流和湖泊为中度污染。

(2)接着，课程将探讨环境污染对生物的影响。以2010年美国国家科学院发布的研究报告为例，水体污染导致全球约1.5亿人受到健康威胁，其中约500万人因饮用受污染的水而患病。此外，土壤污染对农业产生严重影响，据统计，我国受重金属污染的耕地面积已超过2000万亩，导致粮食减产和品质下降。

(3)最后，课程将分析环境污染与生物之间相互作用的机制，并结合实际案例进行讲解。例如，2013年日本福岛核事故导致大量放射性物质泄漏，对周边生态环境和生物造成严重危害。通过这些案例，使学生了解环境污染对生物多样性和生态平衡的破坏作用，以及环境保护的重要性。同时，课程还将介绍我国在环境保护方面取得的成果和面临的挑战。

三、教学过程

(1)教学过程开始于一个简短的导入环节，通过展示环境污染相关的图片和视频资料，激发学生的兴趣和好奇心。教师简要介绍环境污染的基本概念和类型，如空气污染、水污染和土壤污染，并列举一些典型的环境污染事件，如雾霾、水污染事故和土壤重金属污染等，让学生对环境污染有初步的认识。

(2)随后，教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个环境污染类型，如大气污染，并收集相关资料，分析其对生物的影响。在讨论过程中，学生需运用科学的方法，如观察、实验和数据分析，来评估环境污染对生物个体、种群和生态系统的影响。讨论结束后，每个小组需向全班同学汇报他们的研究成果，包括环境污染的类型、影响范围、影响程度以及可能的缓解措施。

(3)为了让学生更直观地理解环境污染对生物的影响，教师安排了一次实地考察活动。学生分组前往附近的污染区域，如工业排放区、垃圾填埋场等，实地观察环境污染对生物的影响。在考察过程中，教师引导学生记录观察到的现象，如植物生长异常、动物行为改变等，并鼓励学生提出自己的疑问和假设。考察结束后，学生回到教室，根据观察结果进行总结和讨论，进一步加深对环境污染与生物之间关系的理解。最后，教师对学生的表现进行点评，并总结本节课的重点内容。