2023一年级数学下册 一 逛公园——20以内的退位减法信息窗2 划船 ——十几减8、7的退位减法说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023一年级数学下册一逛公园——20以内的退位减法信息窗2划船——十几减8、7的退位减法说课稿青岛版六三制

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习20以内的退位减法和十几减8、7的退位减法。这是青岛版六三制一年级数学下册第一单元“逛公园——20以内的退位减法信息窗2划船——十几减8、7的退位减法”的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了10以内的加减法，对本节课所学的退位减法有初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生进一步掌握20以内的退位减法和十几减8、7的退位减法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）逻辑思维能力，通过退位减法的运算过程，让学生体会数学运算的规律性和逻辑性；2）数学建模能力，将实际问题转化为数学问题，并用数学语言进行表达和解决；3）问题解决能力，通过解决实际问题，培养学生的策略思维和解决问题的能力；4）合作学习能力，在小组活动中，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在之前的学习中已经掌握了10以内的加减法，对基本的数字和运算符号有一定的认识。他们已经能够进行简单的数学计算，但尚未接触过退位减法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活相关的数学活动尤其感兴趣。他们在学习上表现出一定的主动性，但注意力和持久性有限。学生的能力差异较大，有的学生在计算时能够迅速找到算理，有的则需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握退位减法时，学生可能会遇到以下困难：首先，理解退位的概念对于一年级学生来说是一个挑战，他们需要通过具体的操作和实例来理解。其次，从十位借位到个位的转换可能会让他们感到困惑。最后，学生在进行多位数减法时，可能会因为不够熟练而导致计算错误。因此，教学中需要通过丰富的教学活动和练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、数学教学软件

-教学硬件：计算机、投影仪、电子白板

-信息化资源：数字教材、在线数学学习平台、数学游戏和动画资源

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、图片、卡片、PPT课件、黑板、粉笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示公园的照片或视频，引导学生回忆在公园游玩的经历，提出问题：“在公园里，你看到了哪些有趣的事情？你能用数学来描述吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾10以内的加减法，提问：“我们之前学过哪些加减法？你能举几个例子吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解20以内的退位减法和十几减8、7的退位减法，强调退位的概念和运算方法。

-举例说明：教师通过具体的例子，如“13-5”和“12-7”，展示如何进行退位减法运算，并解释借位的步骤。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试解决类似的问题，如“14-6”和“11-9”，并邀请小组代表分享解题思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，题目包括不同难度的退位减法练习。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们理解和掌握退位减法的技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的主要知识点，强调退位减法的关键步骤和注意事项。

-学生反馈：教师邀请学生分享他们在学习过程中的收获和遇到的困难，鼓励学生提出问题。

5.作业布置（约5分钟）

-作业内容：教师布置课后作业，包括完成课本上的练习题，以及一些拓展性的问题，如“用退位减法计算以下算式：15-9、18-11”。

-作业要求：教师强调作业的完成时间和质量要求，鼓励学生认真对待，并在必要时寻求家长的帮助。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后，教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

-学生反馈：教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习感受，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学启蒙故事》：通过数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学概念，如《小猴分桃》等。

-《数学乐园》：这是一本适合一年级学生的数学读物，包含了丰富的数学游戏和活动，帮助学生巩固所学知识。

-《20以内的加减法练习册》：提供更多的练习题，包括不同难度和形式的题目，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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