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《二、填写制作体会》说课稿2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版七年级上册信息技术课本内容展开，以培养学生的信息素养和实际操作能力为核心，通过生动有趣的教学方式，让学生掌握课程要点，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体包括：

1.信息意识：引导学生关注信息的重要性，提高其主动获取、评估、处理和利用信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用逻辑推理、问题解决、算法设计等计算方法，解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：激发学生运用信息技术进行自主学习和创新实践的兴趣，提高其数字化学习的能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用信息技术，关注信息安全与隐私保护，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程前，已经接触过基础的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对互联网有初步的认识，能够进行简单的信息搜索和浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对信息技术充满好奇和兴趣，愿意尝试新事物。他们在操作能力上各有差异，但普遍具备较强的学习意愿。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习，对于理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：

-理解抽象概念：如算法、编程思想等，需要教师通过生动的实例进行解释。

-操作技能：部分学生可能在键盘输入、鼠标操作等方面不够熟练，需要额外的练习和指导。

-安全意识：学生在使用网络时，可能缺乏足够的安全意识和隐私保护意识。

-自主学习能力：学生在面对新的学习内容时，可能需要教师的引导和鼓励来提高自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版七年级上册《初中信息技术》教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的PPT演示文稿，以及教学过程中可能使用的网络资源链接。

3.实验器材：如果课程包含实践操作，提前检查计算机设备、网络连接，并确保所有必要的软件安装正确。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作交流，同时确保每个学生都能清晰地看到屏幕和演示内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体播放一段与信息技术相关的趣味视频，如网络安全动画，激发学生的兴趣。

-提出问题：视频结束后，提问“你们在视频中看到了哪些信息安全问题？”，引导学生思考并回答。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：针对本节课的教学目标，如网络信息的检索技巧，详细讲解搜索引擎的使用方法、关键词的选择等。

-实例分析：结合教材中的实例，讲解如何高效地使用网络资源进行学习和信息获取。

3.互动讨论（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何利用搜索引擎解决实际问题，如查找学习资料、新闻资讯等。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：布置一个与课程内容相关的实践任务，如使用搜索引擎查找特定信息。

-实时反馈：学生在完成练习时，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的重难点进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识，并给予学生积极的反馈。

6.创新环节（用时5分钟）

-创新活动：设计一个小组竞赛活动，要求学生运用本节课所学知识解决一个实际问题。

-评价奖励：对表现优秀的小组给予奖励，鼓励学生积极思考和参与。

7.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习成果，提醒学生课后复习，并预告下节课的内容。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境导入、互动讨论、实时反馈等环节，激发学生的学习兴趣，巩固学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源

-信息检索技巧：介绍进阶的搜索引擎使用技巧，如布尔逻辑检索、限定搜索范围等。

-网络安全常识：提供网络安全防护的基本原则和方法，如如何识别网络钓鱼、防范病毒攻击等。

-编程基础：介绍简单的编程概念和逻辑，如变量、循环、条件语句等，为后续学习打下基础。

-数字媒体制作：介绍基本的数字媒体制作技能，如图像编辑、视频剪辑等。

-信息技术发展史：回顾信息技术