第1章 认识数据与大数据 1.2数字化与编码-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）.docxVIP

第1章认识数据与大数据1.2数字化与编码-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

一、设计思路

本节课《数字化与编码》旨在让学生理解数字化的概念及其在信息技术中的重要性，掌握数字编码的基本原理。首先，通过引入生活中的数字化实例，激发学生兴趣；其次，详细讲解数字编码的原理和方法，结合教材实例进行演示；最后，通过实践操作，让学生亲自体验数字化与编码的过程，加深理解。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，培养其信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，能够主动关注数据信息，理解数字化对生活的影响；发展计算思维，通过数字编码的学习，掌握信息处理的基本方法；提高数字化学习与创新的能力，通过实践操作，提升解决实际问题的技能；强化信息社会责任，认识数字化时代的信息伦理，形成正确的网络行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络应用等信息技术知识，对信息处理有初步的理解。

2.学生对数字化世界充满好奇，愿意探索新知识；具备一定的逻辑思维能力和动手能力，喜欢通过实践学习；学习风格多样，有的学生善于独立思考，有的学生喜欢合作交流。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对数字化概念的理解较抽象，数字编码原理难以把握；实践操作中可能出现错误，需要反复尝试和调整；在理解信息伦理方面，可能存在认识偏差，需要引导。

四、教学方法与策略

采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解数字化与编码的基本概念。设计小组讨论和项目导向学习，让学生通过角色扮演模拟信息编码过程，增强互动和参与度。利用多媒体教学，展示数字化实例，使抽象概念具体化。通过实验和游戏活动，让学生在实践中掌握编码技巧，提升学习兴趣和实际操作能力。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习《信息技术-数据与计算》第1章的第2节内容——数字化与编码。在我们日常生活中，数字化无处不在，那么大家思考一下，我们为什么要进行数字化呢？

2.邀请几位同学分享一下他们对数字化的理解，引出数字化是将模拟信号转化为数字信号的过程，这样可以使信息处理更加高效、准确。

二、数字化概念讲解

1.现在，请大家打开课本，翻到第1章的第2节。我会为大家讲解数字化的概念和重要性。请大家认真听讲，并做好笔记。

2.数字化是将模拟信号转化为数字信号的过程。模拟信号是连续的，而数字信号是离散的。数字化可以使信息处理更加高效、准确，为我们提供了丰富的信息资源。

三、编码原理讲解

1.接下来，我们来学习编码的原理。编码是将信息转化为计算机能够识别的数字信号的过程。请大家跟随我的讲解，了解编码的基本原理。

2.我们常见的编码方式有二进制编码、ASCII编码等。我会通过生活中的实例，帮助大家理解这些编码方式。

四、案例分析

1.现在，让我们来看一个案例分析。请大家阅读教材第1章第2节中的案例1，了解数字化与编码在实际生活中的应用。

2.请几位同学分享一下他们对案例的理解，以及他们觉得数字化与编码在生活中的哪些方面起到了重要作用。

五、实践操作

1.下面，我们来进行实践操作。请大家分成小组，每组选择一个生活中常见的数字化实例，尝试用编码的方式表示出来。

2.各小组在操作过程中，可以互相讨论，也可以向我提问。我会为大家提供必要的指导。

六、总结与反馈

1.经过实践操作，相信大家对数字化与编码有了更深刻的理解。现在，让我们来总结一下本节课的主要内容。

2.请同学们分享一下他们在本节课中的收获，以及他们在学习过程中遇到的问题。

3.根据同学们的反馈，我会为大家解答疑问，并对本节课的教学效果进行评价。

七、课后作业

1.为了巩固本节课所学内容，我为大家布置以下课后作业：

（1）阅读教材第1章第2节，整理数字化与编码的相关知识点。

（2）结合生活实际，举例说明数字化与编码的重要性。

2.请同学们按时完成作业，并在下节课前提交。

八、结束语

1.同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。

2.下节课，我们将继续学习《信息技术-数据与计算》第1章的内容。希望大家做好预习，期待我们下节课的精彩内容！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字化技术发展历程：介绍数字化技术的起源、发展阶段及其对现代社会的影响。

-编码方式的演变：详细讲解从最早的单字符编码到现代的多媒体编码的发展过程。

-数字化应用案例分析：提供几个数字化应用的实际案例，如数字化医疗、数字化城市等。

-信息伦理与网络安全：介绍在数字化时代，如何维护个人信息安全以及遵守网络伦理。

2.拓展建议：

-让学生查阅相关