6《蚕的一生》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

6《蚕的一生》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《蚕的一生》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：《蚕的一生》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和生物多样性意识。通过观察蚕的生命周期，学生能够学习到科学探究的基本方法，包括观察、记录、推理和解释。同时，引导学生认识到生物多样性的重要性，培养他们对自然界的尊重和保护意识。通过实践活动，提升学生的动手能力和观察能力，激发学生对生物科学的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：蚕的生命周期各阶段的特点及其变化。

-具体细节：重点讲解蚕从卵到幼虫，再到蛹，最后变成成虫的四个阶段，以及每个阶段的主要特征和行为变化。

-举例解释：例如，详细描述蚕幼虫的食桑、蜕皮过程，以及成虫的形态和生活习性。

2.教学难点：

-难点内容：理解蚕的生命周期中，尤其是变态发育的概念和过程。

-具体细节：难点在于帮助学生理解昆虫变态发育的特点，以及这种发育方式对昆虫生存的意义。

-举例解释：例如，通过对比蚕的变态发育与其他昆虫（如蝴蝶）的变态发育，让学生理解变态发育的概念，并探讨其生物学意义。此外，难点还在于引导学生观察并记录蚕在不同生命周期阶段的细微变化，如体色、体形、食性等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述蚕的生命周期，帮助学生建立对蚕发育过程的初步认识。

2.观察法：引导学生仔细观察蚕的各个发育阶段，培养观察能力和科学探究精神。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自参与蚕的孵化过程，加深对变态发育的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示蚕的生命周期和变态发育过程。

2.教学软件互动：使用教学软件，让学生通过模拟实验，体验蚕的发育过程。

3.互动讨论：组织学生分组讨论，分享观察结果，促进交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家蚕的图片或视频，初步了解蚕的形态。

设计预习问题：围绕蚕的生命周期，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蚕为什么会蜕皮？”、“蚕的幼虫和成虫有哪些区别？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蚕的生命周期和变态发育的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解蚕的生命周期，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“蚕宝宝成长记”，引出蚕的生命周期，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特征和变化，结合实物或模型展示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的观察和疑问，通过实验观察蚕的变态过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“蚕为什么会吐丝？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如蚕的变态发育对生存有何意义。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验观察蚕的变化，如观察蚕的蜕皮过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨蚕丝的用途。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蚕的生命周期和变态发育的原理。

实验活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解蚕的生命周期，掌握观察和记录的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据蚕的生命周期，布置观察日记作业，让学生记录蚕的发育过程。

提供拓展资源：提供与蚕相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍蚕丝文化的视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学