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第16课早期殖民掠夺说课稿-2024-2025学年九年级历史上册(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课《早期殖民掠夺》旨在帮助学生理解殖民扩张的历史背景、过程及其影响。设计思路如下:首先,通过导入新知,引导学生回顾已学知识,为学习新课打下基础;其次,按照教材内容,详细讲解殖民扩张的原因、主要事件及其影响;再次,通过案例分析,让学生深入理解殖民掠夺给亚非拉国家带来的深重灾难;最后,进行课堂小结,巩固重点知识,拓展学生思考,培养学生正确的历史观。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:培养学生的历史思维素养,通过分析早期殖民掠夺的历史背景、过程和影响,提高学生的史料解读能力、历史事件分析能力;培养时空观念素养,引导学生理解不同历史时期殖民扩张的特点及其演变;提升家国情怀素养,通过探讨殖民掠夺给亚非拉国家带来的灾难,激发学生爱国情怀,增强民族自豪感;培育文化理解素养,使学生认识到不同文明之间的交流与碰撞,学会尊重世界文化的多样性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在八年级学习了中国古代史和近现代史的基础知识,对世界历史的轮廓有了初步的认识。在九年级上册的历史学习中,学生对资本主义制度的初步确立有所了解,为理解早期殖民掠夺的历史背景提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
九年级的学生对历史事件充满好奇心,愿意探索历史背后的故事。他们在分析问题和理解历史概念方面具备一定能力,善于通过图表、案例等直观方式学习。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好小组讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解殖民掠夺的复杂性和深远影响上遇到困难,需要引导他们从多角度分析问题。此外,对于历史事件的时间线索和空间分布,部分学生可能感到难以把握。另外,如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合,也是学生需要克服的挑战。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过详细讲解殖民扩张的历史背景、过程和影响,帮助学生构建知识体系。
2.讨论法:组织学生就殖民掠夺对不同地区和国家的影响进行小组讨论,激发学生的思考和表达。
3.案例分析:选取典型案例,如葡萄牙、西班牙的殖民活动,深入剖析殖民掠夺的具体表现和后果。
教学手段:
1.多媒体教学:利用历史纪录片、地图和图表等多媒体资源,直观展示殖民扩张的时空背景。
2.教学软件:运用互动式教学软件,让学生通过模拟历史决策,加深对殖民掠夺影响的理解。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行拓展阅读,增加对相关历史事件的认识。
教学过程
一、导入新课
1.同学们,上一节课我们学习了资本主义制度的初步确立,那么大家思考一下,资本主义的发展需要什么条件呢?
2.对,需要资本、原材料、市场和劳动力。那么这些条件从哪里来呢?今天我们就来学习第16课《早期殖民掠夺》,看看资本主义国家是如何通过殖民扩张来获取这些条件的。
二、自主学习
1.请大家打开课本,阅读第16课的内容,了解早期殖民扩张的原因、过程和影响。
2.阅读完毕后,请用简洁的语言概括殖民扩张的主要原因。
三、课堂讲解与探究
1.讲解殖民扩张的原因:
a.首先,请大家跟我一起来分析资本主义发展的内在需求,这是殖民扩张的根本原因。
b.其次,欧洲国家探险精神的兴起,推动了殖民扩张的进程。
c.最后,科技的发展和地理大发现为殖民扩张提供了条件。
2.讲解殖民扩张的过程:
a.请同学们跟随我的讲解,了解葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国家在殖民扩张中的角色和地位。
b.分析各个国家殖民扩张的特点和影响,如葡萄牙的殖民扩张对非洲和亚洲的影响,西班牙对美洲的殖民统治等。
3.探究殖民扩张的影响:
a.请同学们分组讨论,思考殖民扩张对殖民地和宗主国的影响。
b.各小组代表发言,分享你们的讨论成果。
四、案例分析
1.请同学们阅读课本中的“案例分析”部分,了解殖民扩张对亚非拉国家带来的深重灾难。
2.分析案例中的具体事件,如三角贸易、奴隶贸易等,感受殖民扩张的残酷性。
五、课堂小结
1.现在,请同学们回顾本节课所学内容,总结早期殖民扩张的原因、过程和影响。
2.大家说得很好。殖民扩张为资本主义的发展提供了资本、原材料、市场和劳动力,但同时也给亚非拉国家带来了深重的灾难。我们应该从中汲取教训,珍惜和平,推动各国共同发展。
六、课后作业
1.请同学们结合本节课所学内容,撰写一篇关于早期殖民扩张的短文,字数不少于300字。
2.课堂上未能充分讨论的问题,请同学们课后继续思考,下节课分享你们的见解。
七、拓展延伸
1.鼓励同学们利用课余时间,阅读关于殖民扩张的书籍和文章,深入了解这一历史时期。
2.举办一次关于殖民扩张的主题
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