第2课 不一样的你我他 第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第2课不一样的你我他第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课不一样的你我他第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教学内容

本节课为2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）第2课《不一样的你我他》第二课时。本节课主要围绕个人特点、尊重差异、和谐相处等内容展开。具体内容包括：

1.了解每个人的外貌、性格、兴趣等方面的差异，认识到每个人都是独特的。

2.学习尊重他人，不以自己的标准衡量别人，学会欣赏他人的优点。

3.掌握与不同性格、兴趣的人和谐相处的方法，培养包容、理解的品质。

4.通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的思辨能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知与尊重他人意识，提高个人在社会生活中的适应能力。

2.发展学生的沟通与合作能力，促进在多元环境中的和谐相处。

3.增强学生的法治观念，培养遵守规则、尊重多样性的社会行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人特征的基本知识，如外貌、性格等，并能在日常生活中进行简单的自我介绍。

2.学习兴趣：学生对探索自我和他人差异表现出好奇，喜欢通过故事和案例来学习新知识。能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与小组讨论。学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对自我认识的局限，难以准确描述自己的特点和优势；在尊重他人方面可能存在偏见和误解，难以接受与自己不同的观点；在小组讨论中可能会出现沟通不畅或冲突，需要引导学会有效沟通和协作。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：在线教育平台提供的道德与法治教学资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络学习平台发布《不一样的你我他》预习资料，包括相关章节的电子文档和视频，要求学生预习并了解每个人的独特性。

设计预习问题：设计问题如“列举出你的三个特点，并思考这些特点如何影响你的生活”。

监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子文档，观看视频，理解每个人都是独特的这一概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，学习平台。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对课程内容的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于两个孩子不同特点的故事，引出本课主题。

讲解知识点：讲解每个人在外貌、性格、兴趣等方面的独特性，强调尊重差异的重要性。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的独特之处，并讨论如何尊重他人。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际生活中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经历和想法。

提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，讨论法，小组合作。

作用与目的：通过实践活动中理解并掌握尊重他人的技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生写出自己在课堂上学到的知识点，并举例说明如何在生活中应用。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对课程内容的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何将所学应用到日常生活中。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓展视野，促进学生的自我提升和实际应用能力的培养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握《不一样的你我他》这一章节的核心知识点，包括认识到每个人的独特性、学会尊重差异以及和谐相处的方法。通过课堂讲解和实践活动，学生能够明确自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，并能够尊重他人的不同。

2.自我认知方面：学生在学习过程中，通过自我反思和小组讨论，对自己的认识更加深入。他们能够明确自己的优点和不足，学会如何更好地发挥自