Unit 3 My School Section A 1a-Pronunciation 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册...docx

Unit3MySchoolSectionA1a-Pronunciation说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册..

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计以《Unit3MySchool》SectionA1a-Pronunciation为教学内容，结合七年级学生的认知特点，通过情境创设、趣味活动等教学手段，引导学生正确发音，提高学生的口语表达能力。教学活动围绕课本内容展开，注重培养学生对英语学习的兴趣，提升学生的英语素养。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高学生的语感，通过语音练习，增强学生的英语口语表达能力。培养学生对英语国家文化的理解和尊重，提升学生的跨文化交际意识。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握和发音单词：school,classroom,teacher,student,library,computer,sciencelab。

②能运用所学音标读准单词，特别是双元音和辅音连缀。

2.教学难点，

①理解和区分英语中常见的双元音和辅音连缀的发音规则。

②在实际对话中灵活运用所学发音技巧，提高语音的自然流畅度。

③在快速语流中准确判断和发音，避免常见的发音错误，如元音过度拉长或缩写。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板。

-课程平台：英语教学软件或在线平台。

-信息化资源：英语发音视频、听力材料、在线词典。

-教学手段：实物教具（如学校模型）、图片、卡片、PPT课件。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.教师展示校园图片，引导学生谈论自己学校的设施和布局。

2.提问：“Canyoudescribeyourschool?”，激发学生思考并尝试用英语表达。

3.引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutthepronunciationofsomewordsrelatedtoschoollife.”

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.教师播放英语歌曲“SchoolDays”，让学生在轻松的氛围中感受英语语音。

2.引导学生观察单词的拼写，讲解双元音和辅音连缀的发音规则。

3.利用PPT展示单词卡片，带领学生逐个练习发音。

4.举例说明如何在句子中运用所学发音，如：“Theteacherteachesusintheclassroom.”

三、巩固练习（用时：15分钟）

1.分组练习：学生分成小组，互相练习发音，教师巡回指导。

2.朗读比赛：每组派代表朗读一段包含新单词的句子，其他小组评价。

3.发音纠正：教师针对学生发音中存在的问题进行个别指导。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问：“Whatdidyoulearntodayaboutthepronunciationofwordsrelatedtoschool?”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（用时：10分钟）

1.教师提问：“Canyoutellmesomewordsrelatedtoschoolthatwehavelearnedtoday?”

2.学生回答，教师板书并标注发音。

3.教师提问：“Howdoyoupronouncethesewords?”

4.学生尝试发音，教师纠正并示范。

六、核心素养拓展（用时：5分钟）

1.教师提问：“DoyouthinkitsimportanttopronouncewordscorrectlyinEnglish?”

2.学生讨论，教师总结：正确的发音有助于提高英语口语水平，增强自信心。

3.教师引导学生思考：如何在学习英语过程中提高自己的核心素养。

七、总结与作业布置（用时：5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：让学生回家后练习发音，并尝试用所学单词造句。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过创新教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生的英语素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-SchoolLifeinDifferentCountries：让学生阅读不同国家学生的校园生活，了解不同文化背景下的学校环境。

-ADayintheLifeofaStudent：阅读一篇关于学生日常生活的文章，学习描述日常生活场景的英语表达。

-TheEvolutio