9.1文化发展的必然选择 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

9.1文化发展的必然选择说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

9.1文化发展的必然选择，本节课是高中政治统编版必修四哲学与文化的第一课。通过学习，使学生理解文化发展的实质是文化创新，认识文化创新是文化发展的根本途径，从而树立创新意识，为培养创新型人才奠定基础。

二、核心素养目标分析

培养学生批判性思维和创造性思维，提升文化自觉和民族自豪感。引导学生理解文化发展的内在规律，增强对文化创新重要性的认识，形成尊重文化多样性、推动文化创新发展的价值观。

三、学情分析

高中阶段的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们对文化现象有较强的兴趣和好奇心，但同时也面临知识体系构建、思维模式转变等挑战。本节课针对高二年级的学生，他们在政治学科上已具备一定的理论基础，能够理解和分析社会现象。然而，以下特点需要特别关注：

1.知识基础：学生已学习过相关哲学知识，对文化的概念、功能有所了解，但缺乏对文化发展规律的系统认识。

2.能力素质：学生的分析问题、解决问题的能力逐渐增强，但批判性思维和创新意识有待提高。

3.行为习惯：部分学生在课堂上参与度不高，对抽象的理论知识理解困难，需要教师引导和启发。

4.学习影响：随着社会信息化的发展，学生接触到的文化现象更加多元，但同时也容易陷入文化快餐化、碎片化的误区，影响对文化发展规律的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生构建文化发展的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕文化创新的重要性展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的文化创新案例，引导学生分析其成功因素，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示文化发展的历史进程和现实案例。

2.网络资源：引入网络文化现象的讨论，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。

3.小组合作：通过小组讨论和项目式学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列不同文化背景下的艺术作品，如中国古代的书法、西方的油画等，提问学生：“你们认为这些艺术作品背后的文化差异是什么？它们是如何反映一个时代的风貌的？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的文化定义和功能，提问：“我们已经知道文化是什么，它有哪些功能？那么，文化是如何发展的呢？”

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：首先，详细讲解文化发展的概念，包括其内涵、特征和动力。接着，介绍文化发展的内在规律，如文化传承、文化融合、文化创新等。

举例说明：以我国近现代文化发展的历程为例，分析文化创新的推动力量和成果，如五四运动、改革开放等历史事件对文化发展的影响。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨“文化创新对于社会发展的重要性”，鼓励学生提出自己的观点和见解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：将学生分成若干小组，每组选取一个文化现象或案例，分析其创新之处，并设计一个创新方案。

教师指导：教师巡回指导，针对学生在讨论和实践中遇到的问题给予解答和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调文化创新的重要性，鼓励学生在日常生活中关注文化现象，积极参与文化创新活动。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

1.撰写一篇关于文化创新的短文，结合自身经历，谈谈你对文化创新的理解。

2.收集并整理一组你认为具有创新精神的文化作品，分析其创新之处。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化遗产：介绍中国的非物质文化遗产，如京剧、昆曲、书法、剪纸等，让学生了解这些文化形式的历史渊源、艺术特点和文化价值。

-现代文化创新：探讨现代科技对文化创新的影响，如互联网、社交媒体如何促进文化交流和创新。

-文化政策：分析我国近年来出台的文化政策，如《国家“十四五”文化发展规划》，了解政策对文化发展的影响。

-文化产业：介绍我国文化产业的发展现状，包括影视、动漫、游戏等领域的创新案例。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国非物质文化遗产保护名录》、《文化创新与文化产业》等书籍，深入了解文化发展的相关理论和实践。

-观看纪录片：推荐《我在故宫修文物》、《传承》等纪录片，通过真实案例感受文化遗产的魅力和传承的重要性。

-参观博物馆：鼓励学生利用周末时间参观当地博物馆，实地体验不同文化的艺术作品和展品。

-社会实践：组织学生参与社区文化活动，如文化讲座、艺术展览、民俗节庆等，亲身体验文化创新的社会实践。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己了解的文化创新案例，促进学生对文化创新的理解和认识。

-创新实践：引导学生结合所学知识，