第1课 隋朝的统一与灭亡（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）.docx

第1课隋朝的统一与灭亡（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以部编版七年级历史下册“第1课隋朝的统一与灭亡”为教学内容，设计思路如下：首先通过导入环节，引导学生回顾已学的相关知识，激发学习兴趣；接着以问题驱动为主线，通过图片、文献资料和视频等多样化教学手段，详细讲解隋朝的统一过程、政治经济制度及历史意义；然后分析隋朝的灭亡原因，让学生理解历史发展的必然性与偶然性；最后通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，培养学生的历史思维能力和概括能力。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生通过史料分析、历史事件梳理，理解隋朝统一与灭亡的历史脉络，提升对历史发展规律的认识。

2.思维品质：锻炼学生运用批判性思维，从多角度分析隋朝兴衰的原因，培养历史思维和逻辑推理能力。

3.文化认同：引导学生了解隋朝文化成就，增强民族自豪感，提升对中华优秀传统文化的认同。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级已经学习了中国古代史的基本框架，了解了秦汉至南北朝时期的历史演变。他们对统一与分裂、历史人物、历史事件等有了初步的认识，为理解隋朝的统一与灭亡奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史充满好奇心，喜欢听故事性的历史事件，对历史人物有浓厚兴趣。他们在思维能力上逐渐具备了一定的分析、概括能力，喜欢通过讨论、合作学习。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢图表归纳，有的偏好文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解隋朝政治制度、经济发展等方面的抽象概念时可能会遇到困难；对于历史事件的内在联系和复杂性可能把握不住，需要引导他们通过史料分析和逻辑推理来深化理解。此外，部分学生可能在记忆历史年代、事件顺序上存在挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史电子教材、历史纪录片片段、隋朝相关图片资料

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用上一节课的学习内容，提问学生关于南北朝时期的分裂局面及其影响。接着展示隋朝地图，引导学生关注隋朝的统一意义，激发学生对本节课内容的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

a.讲解隋朝统一的历史背景，通过板书和PPT展示隋朝的建立过程。

b.分析隋朝的政治制度，如开皇之治，让学生了解隋朝的政治成就。

c.通过图片和文字资料，介绍隋朝的经济文化发展，如大运河的开凿。

d.讲述隋朝灭亡的原因，如隋炀帝的暴政，引导学生理解隋朝由盛转衰的过程。

e.期间穿插课堂提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

a.创设情境，让学生分组讨论隋朝统一对其后续历史的影响。

b.提供一些隋朝的相关史料，让学生进行阅读分析，提取关键信息。

c.设置一些选择题和简答题，让学生书面回答，巩固本节课所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调隋朝统一与灭亡的历史意义，以及对后世的影响。同时，鼓励学生在课后进一步探索相关历史问题。

5.作业布置（5分钟）

a.让学生绘制隋朝历史时间线，标注重要事件。

b.选择一个隋朝时期的人物或事件，写一篇短文，介绍其历史作用和影响。

c.鼓励学生阅读历史书籍或资料，了解更多关于隋朝的历史细节。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《隋书》：作为正史之一，详细记载了隋朝的历史，包括政治、经济、文化等多方面内容。

b.隋朝历史纪录片：通过视频形式生动展现隋朝的兴衰过程，如《隋唐史话》等。

c.隋朝文学作品：如《隋宫》、《隋堤》等，反映了隋朝的文化特色和社会状况。

d.隋朝考古发现：介绍近年来隋朝遗址的考古发掘成果，如隋炀帝墓等。

e.历史学术文章：关于隋朝历史研究的学术论文，提供更深入的历史分析。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：鼓励学生阅读《隋书》中的相关章节，了解隋朝的历史细节。

b.观看纪录片：组织学生在课堂上观看隋朝历史纪录片，增强对隋朝历史的直观感受。

c.文化体验：引导学生阅读隋朝文学作品，感受隋朝文化氛围，并尝试进行文学创作。

d.考古探索：鼓励学生关注隋朝考古发现的最新资讯，了解历史遗迹背后的故事。

e.学术研究：引导学生阅读历史学术文章，培养历史研究兴趣，提升学术探究能力。

f.小组研讨：组织学生进行小组研讨，分享各自对隋朝历史的学习心得和研究成果。

g.家庭作业：布置学生撰写关于隋朝历史的小论文，深入探讨隋朝的某一历史事件或