人教版三年级上册数学认识平面图上的东、南、西、北（课件.pptx

1位置与方向(一)

第2课时

认识平面图上的东、南、西、北;一、说课标

新课标明确指出:“空间观念是创新精神所需要的基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明创造。”因此从小学会正确地辨别方向，建立初步的空间观念，对人的发展是十分必要的，学好本课的意义自然不言而喻。;二、说教材:

1.教学内容:《东南西北》是人教版小学数学三年级下册第一单元《方向与位置》中的起始课。这部分内容是在学生已经会用上、下、前、后、左、右描述物体相对位置的基础上进行教学的。它为学生继续学习其他方位知识和看简单的路线图打下扎实的基础。

2.教材首先出示北京天安门广场的照片和平面示意图，引出本单元学习的内容;例1是结合校园辨认东南西北四个方向;例2探讨示意图或地图的一般绘制方法，应该说教材的编排已经考虑到学生的认知特点和年龄特征，同时紧密联系学生的生活实际，更有利于学生体会数学源于生活这一理念。

3.本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础。;三、说学情

学生在日常生活中经常接触东、南、西、北四个方向，并不同程度地积累了一些确定方位的经验和策略，但这些经验往往是零散的、模糊的。因此，学习这部分的知识，要求学生具备观察能力和实践操作能力。

;四、说教学目标

1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨认方向的方法，培养学生认方向的意识，发展学生的空间的观念。

3.能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。;五、说教学重点、难点:

教学重点:能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。

教学难点:体会东、南、西、北四个方向之间的关系。;

在平面图中怎么辨认方向呢?

夜晚，面向北极星，

前面是(北),

后面是(南),

左面??(西),

右面是(东)。;

地图通常是按上北下南、左西右东绘制的。

指的方向是北。;

北

A

图书馆

观测点

描述物体位置时要找准观测点。;

教学楼

操场

大门;

大门

下南

教学楼在操场的(北)面，体育馆在操场的(西)面。;

小结

1.地图通常是按照“上北下南，左西右东”绘制的。

2.观测点不同，相对应的物体所在的方向一般也不同。;

根据下面的描述，在示意图

中标出各建筑物的名称。

(1)人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。

(2)中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。

(3)毛主席纪念堂在人民英雄纪念碑的南面。;

1.

体育馆

博物馆

小亮家;

体育馆

博物馆

亮家;

北京

(恒山)

▲(泰山)

(华山)▲(嵩山

(衡山);

小猴家的北面是小猫家，

小羊家在小猫家的西面，小羊家的南面是小熊家，小猫家的东面是小狗家，小兔家在小猫家的北面。;

通过这节课的学习，