四年级语文上册第28课最棒的玉米教案西师大版.docVIP

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28*最棒的玉米

教学目标

1、通过阅读课文，使学生懂得树立自信念是要经受住考验的，坚决不移的自信念才能使我们胜利。

2、通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，培育语感。

4、学会本课3个要求会认的生字。

教学重、难点

通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。

教学时间:1课时。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

同学们，做一个最棒的人是我们每个人的幻想。假如你经过努力，成为了“最棒的”，可是别人却没有发觉，你会怎么想，怎么做呢？

这节课，我们来学习一篇童话《最棒的玉米》，信任学习了这篇课文，会给你带来有益的启示。

二、初读课文，整体感知

1、用自己喜爱的方式读课文，可以轻声读，大声读，默读，同桌合作读等。

2、理清文章的思路，概括文章的主要内容。

3、沟通自读体会。

（1）在初读课文的基础上，说说自己读懂了什么，有哪些学习收获。

（2）再读课文，提出自己不懂的问题。老师预设如下问题，并引导学生针对这些问题自由读书，自主感悟，再沟通互动，最终全班沟通，以使问题得到解决。

a、从哪儿可以看出这是一个最棒的玉米？

b、起先老婆婆为什么不摘最棒的玉米，莫非说它不棒吗？

c、最棒的玉米心理是怎样改变的，从中可以看出什么？

三、朗读感悟，深化体会

1、学生自由逐段读文。

2、小组合作，探讨沟通。

（1）找出文中哪些语句表现出了最棒的玉米的自信？该用怎样的语气来表达？读了这些句子，你有什么感受？

①肯定是最先摘我了，因为我是今年长得最棒的玉米！

②惊奇呀，怎么不把我摘走呢？肯定是老婆婆的眼睛不好，没留意到我。明天她肯定会把我摘走的！

③明天她肯定会摘我的。

指名读三个句子。

老师提问：“肯定”是什么意思？读三个“肯定”时语气一样吗？为什么？应当怎样读？

学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从起先时的充溢自信到内心渐渐有了疑虑时语气及感情上的改变，再谈出感受。）

（2）是什么缘由使最棒的玉米感到难过和无望？文中哪些语句表现出了它的这种心情？应当怎样读？看到最棒的玉米这样难过和无望，你想对它说什么？把你想说的用几句话写下来。

（3）当得知自己被当作来年的种子的时候，最棒的玉米有什么表现？对于它的表现，你有什么看法？

（4）理清最棒的玉米的感情改变，并说说你从中受到了什么启示？

四、积累迁移

１、在文中画出你最喜爱的语句，再充溢感情地读给大家听。

２、自学课后３个生字，要求读准字音。

板书设计

28*最棒的玉米

自信要

相

信

天路——悲观——无望自

己

醒悟