Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册.docx

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册Unit12Review。本单元复习了学生在前几单元所学到的食物、颜色、动物等词汇及日常用语。内容包括：食物类词汇如apple，banana，orange等；颜色类词汇如red，blue，green等；动物类词汇如cat，dog，bird等；以及询问食物和颜色的日常用语。通过复习，旨在帮助学生巩固所学词汇和句型，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过复习词汇和句型，提升学生的语言能力，使其能够运用所学词汇进行简单的日常交流。其次，通过学习不同类别的词汇，增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的食物、颜色和动物。再者，通过小组活动和角色扮演，锻炼学生的思维品质，提高解决问题的能力。最后，通过多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用食物、颜色、动物等类别的词汇，如apple，banana，orange，red，blue，green，cat，dog，bird等。

②能够正确运用日常用语进行简单的询问和回答，如What’sthis?It’sanapple.Whatcolorisit?It’sred.

③能够通过图片或实物进行词汇的识别和表达，提高学生的观察能力和口语表达能力。

2.教学难点，

①学生能够灵活运用所学词汇进行组合，形成完整的句子，如Ilikeapples.Theyarered.

②在真实的语境中，学生能够根据提问者的意图选择合适的词汇和句型进行回答，提高学生的语言运用能力。

③在小组活动中，学生能够积极参与，合作完成学习任务，培养团队协作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如水果、颜色卡片、动物玩偶）。

-课程平台：北师大版英语三年级下册电子教材资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台。

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段与食物、颜色、动物相关的英语动画片或歌曲，吸引学生的注意力。

-提问：Whatdidyouseeinthevideo/song?引导学生回忆并分享他们所看到的食物、颜色或动物。

-通过图片展示一些常见的水果、颜色和动物，提问学生What’sthis?Whatcolorisit?It’sred.等，让学生练习使用目标词汇。

2.讲授新课（10分钟）

-在黑板上展示食物、颜色、动物的单词卡片，带领学生逐个认读，并解释其意思。

-通过PPT展示相关的图片和实物，让学生直观地理解和记忆单词。

-通过情景对话，展示如何使用这些词汇进行询问和回答，如What’sthis?It’sanapple.Whatcolorisit?It’sred.

-鼓励学生跟读并模仿教师的发音，提高口语表达能力。

3.巩固练习（15分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每个小组准备一些食物、颜色或动物的图片，进行词汇接龙游戏。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如售货员、顾客等，进行购物对话练习。

-实物展示：让学生展示自己带来的食物或颜色物品，并用英语描述它们。

4.课堂提问（5分钟）

-随机提问学生关于食物、颜色、动物的问题，如What’syourfavoritefood?What’syourfavoritecolor?等问题。

-引导学生思考并回答，鼓励他们使用所学词汇和句型。

5.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：让学生以小组为单位，讨论他们最喜欢的食物、颜色或动物，并分享给全班同学。

-问答环节：教师提问，学生回答，如What’sthis?It’sabanana.等。

-互动游戏：设计一个与食物、颜色、动物相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提出拓展性问题，如Howmanydifferentcolorscanyouname?引导学生思考并拓展知识面。

7.作业布置（2分钟）

-布置课后作业，如制作一张关于食物、颜色、动物的手抄报，或用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的食物、颜色或动物。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物词汇：除了课本