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寒假教学心得：语文教学中学生思维能力培养策略

（一）设计层层推进的问题链追问。追问，释义为追根究底地查问，多次的问。是从问问题的方式以及次数阐释的。追问可以让学生进行更充分的思考、表达，让其思维有更大的发展空间。追问不是碎问，而是指由一些列相关问题按照逻辑次序构成的问题序列。教学中的问题链是指教师在教学过程中，根据教学目标和学生已有的知识与经验，设计出一系列紧密连接、环环递进的问题，这些问题彼此关联且有序，旨在驱动学生积极参与课堂互动与思考，实现知识的迁移与创造?。问题链的设计应遵循循序渐进、由易到难的原则，体现逻辑性和系统性，能够将学生的思维由由浅层引向深层、由低阶引向高阶，使学生逐渐养成良