《8 爱清洁，讲卫生》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

《8爱清洁，讲卫生》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自三年级下册综合实践活动长春版教材，具体章节为“8爱清洁，讲卫生”。本节课旨在通过实践活动，让学生了解清洁卫生的重要性，培养良好的卫生习惯，提高学生的生活自理能力。内容包括：清洁卫生的基本知识、个人卫生习惯的养成、家庭卫生的维护等。

核心素养目标

1.培养学生良好的卫生习惯，提升个人卫生素养。

2.增强学生的生活自理能力，提高生活适应能力。

3.培养学生关爱环境、健康生活的意识，形成健康的生活态度。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满兴趣，但同时也表现出一定的自我中心倾向。在知识层面，学生对清洁卫生的基本概念有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的动手操作能力和观察力有待提高，对于卫生习惯的养成需要教师的具体指导和监督。

从行为习惯来看，部分学生可能存在不爱洗手、乱扔垃圾等不良卫生习惯，这些习惯的形成可能与家庭教育和日常生活中的忽视有关。在课程学习上，这些习惯可能会影响学生对卫生知识的吸收和应用。

针对三年级学生的这些特点，本节课的教学设计应注重以下方面：

1.通过实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生在参与中学习。

2.结合学生的生活实际，设计贴近学生生活的教学案例，提高学生的参与度和认同感。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.通过教师的引导和示范，帮助学生养成良好的卫生习惯，为学生的终身发展奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《8爱清洁，讲卫生》的学习资料。

2.辅助材料：准备与卫生习惯相关的图片、视频，以及展示个人卫生习惯的图表。

3.实验器材：准备洗手液、纸巾等，用于实际操作演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布《8爱清洁，讲卫生》的预习PPT，要求学生了解个人卫生的重要性。

-设计预习问题：提出如“如何保持个人卫生？”“清洁卫生对健康有哪些好处？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解清洁卫生的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行交流和监控。

作用与目的：

-学生对清洁卫生有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“清洁卫生与健康”的视频引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清洁卫生的原理和方法，如正确的洗手步骤。

-组织课堂活动：进行“我是清洁小能手”角色扮演，让学生模拟清洁过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践清洁技能。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解清洁卫生的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验清洁过程。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生的合作意识。

作用与目的：

-学生掌握清洁卫生的基本技能，理解其重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一份家庭清洁计划，并实施一周。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求制定计划，并记录实施过程。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解清洁卫生的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生在实施清洁计划后，进行反思和总结。

作用与目的：

-学生通过实际操作，巩固清洁卫生的知识和技能。

-学生在反思中提高自我管理能力，形成良好的卫生习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解和掌握个人卫生的基本知识，如手部卫生、口腔卫生、头发卫生等。

-学生了解清洁卫生对健康的重要性，认识到保持良好卫生习惯对预防疾病的意义。

-学生能够识别和区分不同类型的清洁用品及其使用方法，如洗手液、消毒液、洗洁精等。

2.技能培养方面：

-学生掌握了正确的洗手步骤，能够熟练地在日常生活中保持手部卫生。

-学生学会了如何正确刷牙，养成了早晚刷牙的良好习惯。

-学生能够独立完成个人清洁，如洗脸、梳头、洗澡等，提高了生活自理能力。

3.行为习惯养成方面：

-学生养成了良好的个人卫生习惯