第一单元时、分、秒（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版[001].docx

第一单元时、分、秒（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元时、分、秒（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为第一单元时、分、秒，涉及认识钟表、认识时间、计算时间等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有知识紧密相连，学生在二年级下册已经学习了简单的数数和计算，为本节课的学习打下了基础。同时，本节课将引导学生将数数和计算的知识应用于时间的学习，促进学生知识体系的完善。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析问题的能力，通过认识钟表和计算时间，提高学生的逻辑思维能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

3.培养学生良好的时间观念，提高学生的生活自理能力和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握时、分、秒之间的关系，能够正确进行时、分、秒的换算。

②能够熟练使用钟表，正确读出给定的时间，包括整时和半时。

③能够运用时、分、秒的知识解决实际问题，如计算经过时间、安排活动等。

2.教学难点，

①理解时、分、秒的进制关系，特别是从分钟到秒的转换，以及从秒到分钟的转换。

②准确判断时针和分针的位置，尤其是在半时和接近整点的时间。

③在实际操作中，学生可能难以将抽象的时间概念与具体的钟表操作相结合，需要通过大量的练习来克服这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，结合实物钟表进行直观教学，帮助学生理解时、分、秒的概念。

②运用讨论法，引导学生通过小组合作，共同探讨时间计算中的难点问题。

③实施实验法，让学生通过动手操作钟表，亲身体验时间的流逝和换算。

2.教学手段：

①利用多媒体课件展示不同时间点的钟表，帮助学生直观地识别和判断时间。

②通过在线教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习时间计算。

③利用实物教具，如模拟钟表，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放关于时间的趣味视频，如动画片中的时间管理场景，引导学生思考时间的重要性。

回顾旧知：提问学生已经学过的关于数数和计算的知识，如10以内数的认识和加减法，帮助学生复习和巩固相关概念。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：展示实物钟表，讲解时针、分针、秒针的基本概念和它们之间的关系，强调时、分、秒的进制转换。

举例说明：通过展示不同的钟表图片，让学生观察并指出每个指针的位置，从而理解整时、半时的概念。

互动探究：分组讨论，让学生尝试用不同的方式表示相同的时间，如文字、图片、数字等，培养他们的创造性思维。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分发练习册，让学生独立完成关于时间计算和换算的题目，如计算经过时间、安排活动时间等。

教师指导：巡视教室，对学生的练习进行个别指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调时、分、秒的重要性以及它们在生活中的应用。

提问学生，检查他们对知识的掌握情况，鼓励学生分享自己在本节课中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括以下内容：

-完成练习册中未完成的题目。

-设计一个简单的计时器，可以是手摇铃或沙漏，并说明其工作原理。

-询问家长，了解家庭中如何利用时间，并记录下来。

6.课后反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

7.教学活动延伸（约5分钟）

提出一些与时间相关的拓展问题，如如何合理安排一天的学习和休息时间，如何设计一个有效的学习计划等，鼓励学生在课后进行思考和探索。

8.教学评价（约5分钟）

通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反思，评价学生对时、分、秒知识的掌握程度，并根据评价结果调整后续的教学计划。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的奥秘》：介绍时间的起源、发展以及与人类生活的关系，帮助学生从历史和科学的角度理解时间的重要性。

-《生活中的时间管理》：通过实际案例，讲解如何合理安排时间，提高生活效率，培养学生的时间管理意识。

-《时间的艺术》：探讨时间在艺术创作中的应用，如绘画、音乐、建筑等，激发学生对时间艺术的兴趣。

-《时间的科学》：介绍时间在物理学、天文学等领域的应用，拓展学生的科学视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个简易的计时器，如沙漏或水钟，了解其工作原理，并思考如何改进设计。

-通过网络资源或图书馆查阅资料，了解世界各地的