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七年级历史与社会下册说课稿(图片版)第7单元第3课生活的故事
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
七年级历史与社会下册第7单元第3课“生活的故事”主要讲述了近代社会生活的变迁。课程内容与课本紧密相连,通过展示近代社会生活的发展,让学生了解社会变迁对个人生活的影响,培养学生的历史观和社会责任感。
核心素养目标
1.培养学生从历史角度观察社会变迁的能力。
2.增强学生理解不同时代生活方式差异的意识。
3.培养学生关注社会生活变化,思考其背后的历史原因和社会意义。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,已经对历史有一定的了解,包括中国古代史的基本知识。然而,对于近代社会生活的变迁,学生可能了解较少,对近代社会的日常生活、风俗习惯等缺乏系统认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇心,对近代社会生活的变迁感兴趣。他们的学习能力强,能够通过观察、比较和分析来理解历史现象。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习,而另一部分学生则可能更喜欢通过文字和故事来感受历史。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习近代社会生活变迁时,可能会遇到对历史概念理解不深、难以将历史与现实生活联系起来等问题。此外,由于历史背景知识的缺乏,学生可能难以理解某些社会变迁背后的深层次原因。因此,教学中需要引导学生通过比较、分析和讨论等方式,逐步克服这些困难。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,引导学生思考近代社会生活变迁的原因和影响。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同历史时期的人物,体验不同时代的生活方式。
3.利用多媒体展示图片、视频等资料,增强学生对近代社会生活变迁的直观感受。
4.引入案例分析,让学生分析历史事件,培养分析问题的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“近代社会生活变迁”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“近代社会有哪些生活变化?这些变化对人们的生活产生了哪些影响?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解近代社会生活变迁的基本知识点。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解近代社会生活变迁,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示近代社会生活图片或视频,引出“近代社会生活变迁”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解近代社会生活变迁的原因、表现和影响,如城市生活的发展、交通工具的变革等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,并讨论近代社会变迁对个人生活的影响。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为什么近代社会生活会有如此大的变化?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和发现。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解近代社会生活变迁的知识点。
实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解近代社会生活变迁的知识点,掌握分析历史现象的方法。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于近代社会生活变迁的作文或研究报告,要求学生结合所学知识,分析一个具体的历史事件。
提供拓展资源:推荐与近代社会生活变迁相关的书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的近代社会生活变迁的
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