黑龙江省齐齐哈尔市第二十八中学2016七年级地理下册 7.4 俄罗斯说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

黑龙江省齐齐哈尔市第二十八中学2016七年级地理下册7.4俄罗斯说课稿（新版）新人教版

一、教学内容

本节课选自新人教版七年级地理下册7.4节“俄罗斯”，主要内容包括俄罗斯的位置、地形、气候、河流、资源、工业、农业、城市等。通过学习，使学生了解俄罗斯的基本地理特征，培养学生的地理思维能力和空间观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理空间思维、人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习俄罗斯的自然环境、资源分布和人类活动，提升对地理空间的认识和分析能力，增强对人与自然关系的理解，培养跨学科思维，并能够从区域角度理解地理问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.俄罗斯的自然环境特征及其对人类活动的影响。

2.俄罗斯的资源分布与经济发展关系。

难点：

1.俄罗斯地理位置复杂，空间概念理解困难。

2.俄罗斯各区域地理特征的差异性及联系。

解决办法：

1.采用地图教学，结合多媒体展示，帮助学生建立空间概念。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生探究不同区域的特点和联系。

3.设计互动环节，让学生参与地理实践活动，加深对俄罗斯地理特征的理解。

4.针对难点，提供丰富的教学资源，如视频、图片等，帮助学生直观理解。

四、教学资源

软硬件资源：

-地理教学挂图

-地理信息系统（GIS）软件

-多媒体投影仪

-电脑及互联网连接

课程平台：

-地理学习平台

-校园网络教学平台

信息化资源：

-俄罗斯地理相关视频资料

-俄罗斯地理图片库

-在线地理学习工具和模拟软件

教学手段：

-地理模型演示

-小组合作学习

-地理游戏和竞赛

-实地考察（如条件允许）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄罗斯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上面积最大的国家是哪个吗？”

展示一些关于俄罗斯的图片或视频片段，如莫斯科的红场、西伯利亚的针叶林等，让学生初步感受俄罗斯的魅力或特点。

简短介绍俄罗斯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄罗斯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解俄罗斯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍俄罗斯的地形、气候、资源分布等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俄罗斯的特性。

过程：

选择几个典型的俄罗斯案例进行分析，如俄罗斯的资源出口、北极地区的开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俄罗斯的自然环境、经济特点和社会发展。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从地理角度分析俄罗斯的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俄罗斯地理相关的主题进行深入讨论，如俄罗斯的城市分布、交通运输等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俄罗斯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄罗斯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俄罗斯的位置、地形、气候、资源等。

强调俄罗斯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于俄罗斯地理特点的短文或报告，可以结合自己的兴趣点，如俄罗斯的历史、文化、科技等。

鼓励学生在课外收集资料，拓展自己的知识储备，并准备在下节课进行分享。

备注：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.地理空间思维能力的提升

学生能够通过地图和图像资料，识别俄罗斯的主要地理特征，如地形分布、气候类型、主要河流和城市位置等。这有助于学生发展地理空间思维能力，提高对地理信息的解读能力。

3.人地关系认识加深

学生对俄罗斯的自然环境与人类活动的关系有了更深刻的认识，理解了人类活动如何影响自然环境，以及自然环境如何反作用于人类社会。这有助于学生形成可持续发展的人地协调观。

4.综合思维能力增强

5.区域认知能力提高

学生对俄罗斯作为一个区域的地理特征有了全面的了解，能