2变色转盘（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

2变色转盘（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计意图

本节课《2变色转盘》旨在培养一年级学生的动手操作能力和观察能力，通过制作变色转盘，让学生在活动中体验数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养创新思维。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课培养学生数学思维、动手实践和创新意识。学生通过操作活动，提升空间观念和几何直观能力；在合作学习中，增强沟通与协作能力；通过探究变色转盘的原理，激发好奇心和探索精神，培养初步的科学探究能力。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们的认知水平和发展特点如下：

1.知识方面：学生对数学的基础概念和操作技能了解有限，对图形的认识初步，对颜色变化有基本的感知，但缺乏系统的几何知识和空间观念。

2.能力方面：学生的动手操作能力较弱，对于简单的手工制作可能存在一定的困难。观察能力有限，对颜色的变化和图案的识别需要教师的引导。

3.素质方面：学生的自主学习能力较弱，依赖性强，需要教师的鼓励和指导。注意力集中时间较短，容易分心，需要教师设计富有吸引力的教学活动。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生纪律性较强，能够认真听讲和参与活动；而有的学生可能注意力不集中，容易与同学互动或进行与学习无关的活动。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：

-教师需设计直观、有趣的教学活动，吸引学生的注意力，帮助他们建立对几何图形和颜色变化的兴趣。

-教师需注重培养学生的动手操作能力，通过逐步引导和示范，让学生在操作中学习。

-教师需关注学生的个体差异，提供不同的学习支持和帮助，确保每个学生都能在课程中获得成长。

-教师需培养学生的学习习惯，通过规则和纪律教育，引导学生集中注意力，积极参与课堂活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过制作变色转盘的实践活动，让学生亲身体验数学与生活的结合，增强动手操作能力。

2.讨论法：引导学生观察和讨论转盘的颜色变化规律，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

3.演示法：教师示范制作过程，让学生直观了解操作步骤，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示变色转盘的原理和制作步骤，增强直观性。

2.教学软件辅助：使用互动软件，让学生在电脑上模拟制作变色转盘，提高学习兴趣。

3.手工材料准备：提供彩纸、剪刀等手工材料，让学生亲自动手，培养实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的转盘游戏，如抽奖转盘、游戏转盘等，引导学生思考转盘的构成和功能，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的颜色和图形知识，为制作变色转盘做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解变色转盘的制作原理，包括转盘的构成、颜色变化的原因等。

举例说明：通过实际制作一个简单的变色转盘，展示颜色变化的过程，让学生直观了解。

互动探究：分组讨论，让学生尝试自己设计变色转盘，并提出问题，教师进行解答和指导。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据教师提供的材料，分组制作自己的变色转盘，并尝试观察颜色变化。

教师指导：教师巡视课堂，观察学生的制作过程，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。

小组展示：每组选派代表展示自己的变色转盘，其他组同学进行评价和提问。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾学生在制作过程中遇到的困难和解决方法，总结经验。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，与家长一起设计一个更复杂的变色转盘，并记录制作过程和颜色变化规律。

要求：作业需图文并茂，体现学生的创新能力和动手实践能力。

教学过程详细安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.展示转盘游戏图片，引导学生思考转盘的构成和功能。

2.提问：你们知道转盘是由什么组成的吗？转盘可以用来做什么呢？

3.引导学生回顾旧知，如颜色和图形知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解变色转盘的制作原理，包括转盘的构成、颜色变化的原因等。

2.举例说明：展示一个简单的变色转盘，展示颜色变化的过程。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试自己设计变色转盘，并提出问题。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据教师提供的材料，分组制作自己的变色转盘，并尝试观察颜色变化。

2.教师指导：教师巡视课堂，观察学生的制作过程，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。

3.小组展示：每组选派代表展示自己的变色转盘，其他组同学进行评价和提问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节