7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

一、教材分析

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

本节课选自苏教版二年级上册数学教材，是乘法口诀教学系列的第二部分。通过学习7的乘法口诀，帮助学生掌握7的乘法运算规律，为后续的乘法学习打下基础。本节课与课本内容紧密联系，符合教学实际，注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感培养，通过7的乘法口诀的掌握，增强学生对数字7的认识和感知；2）符号意识，通过乘法符号的使用，培养学生对数学符号的理解和应用能力；3）逻辑推理，通过观察和归纳，引导学生进行逻辑推理，形成数学规律；4）运算能力，通过口诀的记忆和应用，提高学生的乘法运算速度和准确性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已初步掌握了1-6的乘法口诀，具备基本的乘法运算概念，能够进行简单的乘法计算。他们对乘法有了一定的感性认识，但尚未形成系统化的乘法思维。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也抱有积极的态度。他们的学习兴趣通常与游戏和互动活动相关联。学生的学习能力方面，有的学生计算速度快，有的则需更多练习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图表和实物来理解乘法，而另一些学生可能更擅长听觉学习，通过口诀和节奏来记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习7的乘法口诀时可能遇到的困难包括：1）对7的倍数规律理解不够深入；2）记忆口诀时容易混淆，特别是7与8、9的乘法口诀相似；3）在实际应用中，将口诀转化为具体的乘法计算时可能会出错。因此，教学中需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难，提高他们的乘法运算能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学》二年级上册苏教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如7的倍数图片、乘法口诀卡片等。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便展示乘法口诀和进行互动教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，我们已经学习了1到6的乘法口诀，大家还记得吗？”引导学生回顾已学知识。

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的主题是7的乘法口诀，它将帮助我们在乘法运算中更加得心应手。”

-教师展示一张7的倍数的图片，如连续的7个苹果，引导学生观察并提问：“你们知道这些苹果是如何分组的吗？”

-学生回答后，教师引入课题：“今天我们就来学习如何用乘法口诀来解决这个问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示7的乘法口诀卡片，引导学生逐行学习，并强调每个乘法口诀的读法和写法。

-通过实例讲解，如“七七四十九”，让学生理解7乘以7等于49的含义。

-教师通过实物操作，如使用7根小棒来展示7乘以1到7的结果，帮助学生直观理解乘法口诀。

-学生分组活动，每组用不同的方法（如画图、计数等）验证7的乘法口诀，并互相交流。

-教师总结每组的活动成果，强调乘法口诀在解决实际问题中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示乘法口诀填空题，如“七乘以__等于__”，让学生独立完成。

-学生完成后，教师选取几组答案进行展示，并邀请学生解释自己的答案。

-教师组织抢答游戏，通过屏幕显示7的乘法口诀，让学生快速说出相应的乘积。

-学生分组进行乘法口诀接龙游戏，每组依次说出下一个乘法口诀，增加趣味性和互动性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么内容？”引导学生回顾本节课的重点。

-学生回答后，教师总结：“我们学习了7的乘法口诀，它可以帮助我们快速计算出7的倍数。希望大家能够在课后多加练习，熟练掌握这些口诀。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，复习今天学习的7的乘法口诀，并尝试用它们来解决一些生活中的实际问题。”

-教师提醒：“明天我们将进行乘法口诀的测试，希望大家做好准备。”

-教师结束课堂，提醒学生收拾好学习用品，准备离开教室。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的历史背景，从古至今的演变过程，以及在不同文化中的表现形式。

-乘法口诀在数学中的应用：探讨乘法口诀在解决实际问题中的应用，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等。

-乘法口诀与其他数学概念的联系：分析乘法口诀与除法、分数、小数等其他数学概念之间的联系，帮助学生建立完整的数学知识体系。

-乘法口诀的趣味数学问题：收集一些与乘法口诀相关的趣味数学