江苏省徐州市铜山区八年级地理上册 4.3中国的交通说课稿2 （新版）湘教版.docxVIP

江苏省徐州市铜山区八年级地理上册4.3中国的交通说课稿2（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自江苏省徐州市铜山区八年级地理上册湘教版，具体章节为4.3中国的交通。教学内容主要包括：中国交通运输业的概况、铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输等。通过本节课的学习，学生将了解我国交通运输业的现状和发展趋势，掌握不同交通运输方式的特点和优缺点。

二、核心素养目标

1.培养学生具备地理实践能力，通过实地考察或模拟活动，使学生能够运用地理知识分析和解决实际问题。

2.增强学生的区域认知，使学生了解我国不同地区的交通网络布局，认识到交通运输对地区发展的重要性。

3.培养学生的综合思维，引导学生从不同角度分析交通运输方式的优缺点，以及其对经济发展、环境保护的影响。

4.提升学生的地理信息素养，使学生学会收集、整理和分析地理信息，为今后的学习和生活打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识和我国的基本概况，对地理信息系统有一定的了解。他们可能已经接触过交通运输的基本概念，如铁路、公路、水路等，但对我国交通运输网络的分布和特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科通常保持一定的兴趣，他们喜欢通过地图和图片来学习地理知识。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析能力，但可能缺乏对复杂地理现象的深入理解和综合分析能力。学习风格上，部分学生可能偏好直观、形象的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解交通运输网络的整体布局和特点，尤其是不同地区之间的交通联系；二是分析不同交通运输方式的优缺点及其对环境和社会的影响；三是将所学知识应用于实际情境中，如解决特定地区的交通问题。此外，学生可能由于对地理信息处理和数据分析能力的不足，难以完成相关的实践活动。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：地理教学资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：中国交通地图集、交通运输发展数据统计图表、交通设施图片库

-教学手段：视频片段、互动地图、小组讨论工具、课堂问答系统

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习我国主要交通线路分布，了解不同地区的交通特点。

-设计预习问题：围绕“中国的交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“我国哪些地区的交通网络较为发达？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国交通网络的基本知识。

例如，学生阅读关于我国铁路、公路、水路、航空等交通运输方式的介绍。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考为何我国西南地区水路运输相对发达。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生制作思维导图展示不同交通运输方式的特点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国的交通”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国交通网络的地图，引出“中国的交通”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国不同交通运输方式的特点和优缺点，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解高铁网络如何改变了人们的出行方式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区交通网络的优势和不足。

例如，学生分组讨论如何改善某地区的交通状况。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生关于交通拥堵原因的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验交通知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通知识。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握交通知识。