Unit2 Travelling around Listening and speaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingaroundListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2TravellingaroundListeningandspeaking

2.教学年级和班级：高中英语必修第一册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解并尊重不同国家的旅行文化。

2.提升学生的英语听力理解和口语表达能力，通过真实语境中的对话练习，提高学生的交际能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主完成任务和小组讨论，培养学生的问题解决能力和合作精神。

4.培养学生的信息处理能力，使学生能够从听力材料中提取有效信息，并进行适当的应用和反馈。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇心和积极性。在知识层面上，学生已经掌握了一定的英语基础词汇和语法知识，但词汇量有限，语法运用不够熟练。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在听力理解和口语表达上存在困难。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生在课堂上容易分心，参与度不高，这可能会影响他们对听力材料的理解和吸收。此外，学生在小组讨论和合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，这些问题需要教师在课堂上进行引导和纠正。

针对以上情况，本节课将注重以下教学策略：

1.通过设计贴近学生生活实际的听力材料，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力理解能力。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的口语表达能力，培养他们的合作学习习惯。

3.通过任务驱动和问题引导，引导学生主动参与课堂，提高他们的自主学习能力。

4.通过及时反馈和个别辅导，帮助学生克服学习困难，提升他们的英语综合运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如地图、旅游照片）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：英语听力材料库、在线英语学习网站、英语口语练习软件。

4.教学手段：PPT课件、视频剪辑、角色扮演道具、小组讨论记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于不同国家旅行文化的背景知识。

设计预习问题：围绕“Travellingaround”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Haveyoueverbeenabroad?Whatareyourfavoritetraveldestinations?Why?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读关于旅行文化、旅行习惯等方面的资料，理解不同国家的旅行背景。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的旅行经历和观点。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解旅行文化，为课堂学习做好准备，培养学生的探索精神和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于旅行的视频或讲述一个旅行故事，引出“Travellingaround”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解旅行相关的英语词汇和句型，如“Howdoyoutravel?”、“Whatareyourfavoriteplacestovisit?”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并练习使用新学的词汇和句型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如旅行习惯的英语表达，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语表达自己的旅行经历。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行相关的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的