26《西门豹治邺 》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docx

26《西门豹治邺》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《西门豹治邺》为教学内容，通过分析西门豹治理邺地的智慧和勇气，激发学生对历史人物的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。教学设计注重引导学生自主学习、合作探究，通过朗读、讨论、表演等多种形式，让学生深入理解课文内容，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生理解历史人物行为背后的价值观，提升文化自信。

2.增强学生语言表达能力和合作探究能力，提高语文素养。

3.培养学生关爱社会、服务人民的意识，树立正确的道德观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对历史故事有一定的了解，能够识别一些历史人物和事件。他们已具备基本的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的文言文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解历史人物和事件。他们在语文学习上表现出较强的阅读兴趣，但在理解文言文方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）文言文阅读理解：学生可能对文言文的语法结构、词汇含义理解不够，导致阅读困难。

（2）情感体验：学生对历史人物的情感体验可能不够深入，难以体会到故事背后的情感价值。

（3）合作学习：在小组讨论中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解西门豹治邺的历史背景和人物特点，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探究西门豹的治理策略及其对现代社会的启示，培养合作探究能力。

3.表演法：鼓励学生自编自导自演，通过角色扮演加深对人物情感和故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏化学习任务，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课本插图解读：引导学生观察课本插图，培养观察力和想象力，丰富对课文的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（师）同学们，今天我们来学习一篇新的课文《西门豹治邺》。在上课之前，我想问问大家，你们对西门豹这位历史人物了解多少？有没有听说过他的故事？（生自由发言）

（师）很好，看来大家对西门豹有一定的了解。今天，我们就通过这篇课文，一起来探究西门豹治理邺地的智慧和勇气，感受他为民造福的精神。

二、朗读课文，整体感知

（师）请大家翻开课本，我们一起朗读这篇课文。注意，朗读时要读准字音，读通句子，读出语气。

（生朗读课文）

（师）读得很好！接下来，请同学们思考：课文主要讲述了西门豹治理邺地的哪些事情？通过这些事情，你认为西门豹是一个怎样的人？

（生思考后回答）

（师）很好，大家已经对课文有了整体感知。现在，让我们进一步深入课文，探究其中的细节。

三、探究课文细节，理解人物形象

1.西门豹的智慧

（师）课文第一自然段中，提到了西门豹“智慧过人”。那么，他的智慧体现在哪些方面呢？

（生回答）

（师）很好，西门豹的智慧主要体现在他能够洞察事物的本质，善于发现问题的根源。接下来，我们来具体分析一下。

（师）请同学们阅读课文第二、三自然段，找出西门豹如何运用智慧解决邺地问题的具体事例。

（生阅读并找出事例）

（师）请大家分享你找到的事例，并简要说明西门豹是如何运用智慧的。

（生分享事例并分析）

（师）很好，通过这些事例，我们可以看到西门豹的智慧不仅体现在解决问题上，还体现在他善于听取百姓意见、关心民生疾苦的情怀。

2.西门豹的勇气

（师）除了智慧，西门豹在治理邺地时还展现了怎样的品质？

（生回答）

（师）没错，西门豹的勇气体现在他敢于面对困难，勇于担当责任。接下来，我们来分析一下。

（师）请同学们阅读课文第四、五自然段，找出西门豹如何运用勇气应对困难的例子。

（生阅读并找出例子）

（师）请大家分享你找到的例子，并简要说明西门豹是如何展现勇气的。

（生分享例子并分析）

（师）很好，通过这些例子，我们可以看到西门豹在面对困难和压力时，始终保持坚定的信念，勇于担当，为民造福。

3.西门豹的人格魅力

（师）除了智慧和勇气，西门豹还有哪些品质值得我们学习？

（生回答）

（师）是的，西门豹的人格魅力还体现在他的正直、廉洁和忠诚。接下来，我们来具体分析一下。

（师）请同学们阅读课文第六、七自然段，找出西门豹如何展现这些品质的例子。

（生阅读并找出例子）

（师）请大家分享你找到的例子，并简要说明西门豹是如何展现这些品质的。

（生分享例子并分析）

（师）很好，通过这些例子，我们可以看到西门豹不仅在治