2024-2025学年学年高三地理上学期第10周说课稿（人口的数量变化和人口的合理容量）.docxVIP

2024-2025学年学年高三地理上学期第10周说课稿（人口的数量变化和人口的合理容量）

一、设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解人口数量变化和人口合理容量的概念，通过分析我国人口数量变化的特点和原因，探讨人口合理容量的影响因素，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，为后续学习人口迁移、城市化等知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生运用地理信息系统分析人口数量变化趋势的能力，提升学生从地理角度思考人口问题的意识。通过探究人口合理容量，增强学生理解人与自然、社会和谐共生关系的认识，培养可持续发展观念。同时，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强地理实践力和地理科学思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确人口数量变化的基本概念和影响因素，包括自然增长率、人口政策等。

-理解人口合理容量的概念及其计算方法，包括资源环境承载力、社会经济发展水平等。

-分析我国人口数量变化的历史和现状，包括新中国成立后的人口增长特点。

2.教学难点

-理解并计算人口合理容量时，如何综合考虑资源环境承载力、社会经济发展水平、文化习俗等因素。

-分析我国人口数量变化对经济社会发展的影响，包括人口老龄化、劳动力市场变化等。

-在实际案例中，如何运用所学知识对人口数量变化和合理容量进行综合分析和评价。例如，分析我国某地区的资源环境承载力与人口合理容量之间的关系，并提出相应的政策建议。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解人口数量变化和合理容量的基本概念和计算方法。

2.设计小组讨论活动，让学生分析我国人口数量变化的特点和原因，以及人口合理容量的影响因素。

3.运用多媒体教学，展示人口分布图、人口增长曲线等，帮助学生直观理解人口数量变化趋势。

4.通过角色扮演，让学生模拟政策制定者，探讨如何实现人口数量与合理容量的平衡。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口数量变化和人口的合理容量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国的人口数量变化吗？这些变化对我们国家和社会有哪些影响？”

展示一些关于我国人口分布图、人口增长曲线的图片或视频片段，让学生初步感受人口数量变化的特点。

简短介绍人口数量变化和人口的合理容量的基本概念，强调其对于资源环境和社会经济发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口数量变化和人口的合理容量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口数量变化和人口的合理容量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口数量变化的概念，包括自然增长率、迁移率等关键指标。

详细介绍影响人口数量变化的因素，如出生率、死亡率、生育政策等。

阐述人口的合理容量的定义，解释如何通过资源环境承载力、社会经济发展水平等因素来计算人口合理容量。

3.人口数量变化和人口的合理容量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口数量变化和人口的合理容量的特性和重要性。

过程：

选择我国近年来的人口数量变化和人口的合理容量的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如计划生育政策的实施对人口数量的影响，以及某地区如何平衡人口数量与资源环境承载力。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决人口数量变化和合理容量相关问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口数量变化和人口的合理容量相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何优化生育政策、如何提高资源利用效率等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口数量变化和人口的合理容量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口数量变化和人口的合理容量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口数量变化的概念、影响因素，以及人口的合理容量的定义和计算方法。

强调人口数量变化和人口的合理容量对于资源环境和社会经济发展的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的分析能力和应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集我国近年来的人口统计数据，分析人口数量变化趋势，并结合所学知识撰写一份关于我国人口数量变化和人口的合理容量的报告。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-人口数量变化