《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》语言文字运用训练 (1).docx

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《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》

语言文字运用训练

一、语言文字运用Ⅰ

阅读下面的文字，完成下面问题。

“布衣学者”徐孺子从小就非常用功，幼时过目成诵。二十岁时到洛阳入太学，先后师从多位大儒，不仅对儒家学说的经典之作烂熟于胸，融会贯通，对其他各学也__________。太学毕业后，他没有选择走“学而优则仕”的道路，却选择授徒讲学而为师。此后，即便曾“四察孝廉、五辟宰府、三举茂才”，两次被皇帝以安车、玄勋、蒲轮等极其隆重的礼节征用，徐孺子都一一谢绝，坚持自己选定的人生道路，传业授道、讲学授徒，恭廉表率、教化乡里，（）。在他的__________下，当地乡风日益淳朴，道无拾遗。纵观徐孺子一生，虽未做出一件惊天动地的大事，也未留下一篇__________的名文，所作所为显得那么平常，但他勤学苦读、完善自我、道德至上的精神是清雅高尚的，特别是在当时非仕即农的社会中，更显得__________。徐孺子病故后，杜甫、黄庭坚、杨万里、朱熹、文天祥、赵孟頫、解缙、袁枚等文化名人，先后慕名来南昌凭吊吟咏这位“南州高士”，并留下了许多感人诗句。其中，朱熹的一首《自东湖至列岫得二小诗（其一）》，尤其广为人知。

1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）

A.耳熟能详潜移默化薪火相传超凡脱俗

B.驾轻就熟潜移默化世代相传鹤立鸡群

C.驾轻就熟耳濡目染薪火相传鹤立鸡群

D.耳熟能详耳濡目染世代相传超凡脱俗

2.下列在括号中补写的句子，最恰当的一项是（）

A.坚守本心、矢志不移

B.做出了巨大的贡献

C.成为当时的一座道德标杆

D.一时收获赞誉无数

3.请给语段末提到的朱熹《自东湖至列岫得二小诗（其一）》排序，最适宜的一项是（）

①生刍一束人如玉②东湖台观水云深③此日凄凉万古心④孺子高风何处寻

A.③②④①

B.②④①③

C.④②①③

D.④③①②

二、语言文字运用Ⅱ

1.下列各句中划线的成语（熟语）使用恰当的一项是（）

A.我终于来到了蜀道。本想亲身领略一下李白笔下那猿猱愁攀、风声鹤唳的险要，却见那盘山公路像飘浮的玉带缠绕在座座峰峦之间。真是天堑变通途啊！

B.有人说，如果“宝马”早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早几年进人中国，在中国设厂生产，那么，“宝马”也许早已成为中国高档车市场的龙头商品。

C.一名外地客人在本市乘出租车时遭劫，载他的出租车司机竟坐山观虎斗。昨日，乘客周先生说，他准备将这名出租车司机告上法庭。

D.这口井位于人来人往的道路中间，况且早已枯竭，为了消除安全隐患，居委会决定把它填平，这一决定得到居民们的一致赞同。大家一起动手，纷纷投井下石，一会儿就把它填平了。

2.阅读下面一段文字，调整画线部分的句子，使句式协调一致、整齐匀称。

宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻，在古代文学的“国度”里，她是一块园圃，盛开着芬芳绚丽的花朵；她好像一位千娇百媚的美人，舞动着身体；她又像是跳跃着千啼百啭音符的乐章；她还像是记录世间万物悲欢的巨著。这些足以使她与唐诗争奇，与元曲斗艳。直到今天，她仍陶冶着人们的情操，给人们带来绝美的艺术享受。

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

诗，是随便什么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人都可以当的吗？“一将功成万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成。那么，有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以__________。

A辛弃疾是历经时代风雨洗礼，才成为一代名家的

B.辛弃疾是集武将词人于一身，才成为一代名家的

C.积三百年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾

D.集北宋南宋词成就之大成，才产生了一个辛弃疾

4.请补写出下面语段的空缺部分，补写的句子要与前两句构成排比，语意连贯，风格统一。

来一次心灵旅行，就以那一本本文化古籍为机票，感受穿越时空的欣喜。我与苏轼夜游赤壁，与辛弃疾拍遍栏杆，________________，________________。无

论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

5.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的语序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天，小苑春回，莺唤起，树边红雨。

下联调整为：____