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六年级上册语文

期末复习：古诗词运用提高练习

1.“?意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。?”写出了儿童捕蝉前的专注。

2.“?路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。

3.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，

4.“??最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

5.“?童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

6.“?黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识。

7.“欲穷千里目，更上一层楼。”告诉我们只有站得高，才能看得远。

8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。

9.“?明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。?”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。

10.当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“?野火烧不尽，春风吹又生。”?

11.远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

12.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“?但愿人长久，千里共婵娟”。

13.毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸??》中的诗句：“?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

14.到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。

15.梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开??”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

16.老师，“?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

17.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的满腔豪情。

18.赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《赠汪伦?》写到桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王维的《送元二使安西》写到劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。高适的《别董大??》写到???莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王昌龄的《?芙蓉楼送辛渐》写到洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王勃的《送杜少府之任蜀州》写到??海内存知己，天涯若比邻。

19.人们常用杜甫的“?随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“?洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“?本是同根生，相煎何太急。”?

20.导游小姜领着一队华侨周游全国。应游客的要求，需要边赏景边吟诗。猜猜看，小姜会怎么应答：站在庐山脚下，小姜吟道日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；听到瘦西湖内的民乐演奏，小姜吟道二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫；来到高邮湖边，小姜吟道夜半湖心明月上，还疑神女弄珠游?……

21.毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗或者?“?一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴”?这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的朋友，你可以用“?海内存知己，天涯若比邻”这句诗来表达你与他依依惜别之情；对有远大志向的小刚，你会用“?丈夫志四海，万里犹比邻”来祝福他；对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

22.“?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。