Unit 5 There is a big bed Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit5ThereisabigbedStorytime，涉及人教PEP版英语五年级上册的故事阅读理解。内容包括故事情节分析、人物性格理解、以及故事背景知识拓展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料与学生已有阅读能力相关，通过复习之前学过的词汇和语法知识，帮助学生更好地理解故事内容。同时，结合五年级学生的认知特点，引导他们关注故事中的细节，培养阅读兴趣和阅读能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们对故事情节的把握和人物性格的分析。

2.强化学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提升口语表达和合作交流技能。

3.增强学生的文化意识，引导学生了解故事背后的文化内涵，培养跨文化交际的初步能力。

4.激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在阅读中发挥想象力，创作自己的故事。

5.培养学生的批判性思维，通过分析故事中的细节，引导学生形成自己的观点和判断。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确理解故事的主要情节和人物性格。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行角色扮演和对话。

难点：

1.学生在理解复杂故事情节时可能遇到的困难。

2.学生在运用英语进行角色扮演时可能出现的语言障碍。

解决办法与突破策略：

1.通过分步骤的阅读指导，帮助学生逐步理解故事内容，包括故事背景、人物关系和情节发展。

2.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用英语，增强语言实践能力。

3.提供词汇和句型卡片，帮助学生复习和记忆，减少语言障碍。

4.使用多媒体资源，如图片和视频，辅助学生理解故事中的细节。

5.设计问题引导，鼓励学生主动思考和表达，提高批判性思维能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与故事背景相关的情境，如展示图片、播放背景音乐，激发学生的学习兴趣。

2.结合互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习和运用英语。

3.利用多媒体资源，如电子书包或投影仪，展示故事情节，帮助学生直观理解。

4.设置游戏化教学环节，如单词接龙、句子重组，使学习过程更加生动有趣，提高学生的参与度。

5.运用任务型教学法，布置学生完成与故事相关的任务，如故事续写、角色扮演剧本创作，以提升学生的综合语言运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如提前阅读故事《Thereisabigbed》并总结故事梗概。

设计预习问题：围绕故事主题，设计问题如“Whoarethecharactersinthestory?”和“Howdotheyfeelwhentheyfindthebigbed?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读故事，理解故事情节和人物关系。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示故事插图或播放故事片段，引出故事主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的新词汇和句型，如“big”、“bed”、“sleep”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对故事的理解，并组织角色扮演，让学生体验故事中的角色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoesthelittlegirlnotwanttosleepinthebigbed?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验故事的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解新知识点。

活动教学法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：