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第12课小鸡旅行——多场景及声音的应用说课稿-2023—-2024学年清华大学版(2012)初中信息技术八年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》,选自2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术八年级上册。本节课将引导学生学习如何在计算机上制作包含多个场景和声音的动画,通过操作实践,掌握场景切换和声音添加的方法。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在前一课《小鸡成长——角色和动画制作》中已经学习了如何制作简单动画,包括角色的创建和动画的基本操作。在此基础上,本节课将引导学生进一步学习多场景动画的制作,以及如何为动画添加声音效果,从而丰富动画的表现形式,提高学生的信息技术应用能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的信息素养,使其能够有效利用信息技术手段进行创作和表达。
2.发展学生的逻辑思维和创新能力,通过多场景动画的制作实践,提升问题解决能力。
3.增强学生的审美意识,引导其在动画制作中注重视觉效果和声音效果的和谐搭配。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是多场景动画的制作和声音的应用。具体细节如下:
-掌握场景的创建与切换:如何在不同场景之间进行切换,以及如何设置场景的过渡效果,例如淡入淡出等。
-学习声音的添加与编辑:如何在动画中添加背景音乐和音效,以及如何调整声音的播放参数,如音量大小、播放时长等。
-举例:通过制作一个包含三个场景的动画,每个场景都有不同的背景和角色动作,并在每个场景切换时添加适当的过渡效果,以及为关键动作添加音效,来巩固学生对这些重点内容的理解和应用。
2.教学难点
本节课的教学难点在于场景切换的精确控制和声音的同步应用。具体细节如下:
-场景切换的精确控制:如何确保场景在正确的时机切换,以及如何处理场景切换中的动画连贯性。
-声音的同步应用:如何让声音与动画中的动作同步,特别是在场景切换和角色动作变化时。
-举例:在制作动画时,学生可能会遇到场景切换不自然、声音与动作不同步等问题。教师可以通过示范和引导学生观察动画中的时间轴,教授如何设置关键帧和调整时间线上的声音文件,以实现声音与动画的精确同步。同时,通过反复实践和反馈,帮助学生掌握场景切换的技巧。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《初中信息技术八年级上册》教材,以便跟随课程进度学习和参考。
2.辅助材料:准备与多场景动画和声音应用相关的教学视频、示例动画文件,以及相关的操作指导文档。
3.实验器材:每台计算机安装有动画制作软件,并确保软件运行稳定,满足教学需求。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,便于学生合作交流,并确保每个小组都有足够的操作空间。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布包含本节课重点内容的多媒体资料,如场景切换和声音添加的示例视频,要求学生预习并了解基本操作。
-设计预习问题:提出如“如何实现场景的无缝切换?”和“如何在动画中添加并调整音效?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线问卷或课堂提问,检查学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读相关文档,初步了解场景和声音的应用。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问和心得。
-提交预习成果:学生在平台上提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高自学能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的有效传递和反馈。
作用与目的:
-帮助学生初步掌握场景和声音应用的基本概念。
-培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个简单的多场景动画实例,引发学生对场景切换和声音添加的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解如何创建新场景、设置过渡效果以及添加和编辑声音。
-组织课堂活动:分组进行实践操作,每组制作一个包含场景切换和声音的简单动画。
-解答疑问:在学生实践过程中,解答他们遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,跟随老师的步骤学习操作。
-参与课堂活动:学生分组合作,动手实践,完成动画制作。
-提问与讨论:学生在遇到难题时提出问题,与同伴和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:清晰讲解理论知识。
-实践活动法:通过实际操作,加深对知识点的理解。
-合作学习法:促进学生之间的交流和合作。
作用与目的:
-帮助学生掌握多场景动画制作和声音应用的技术要点。
-培养学生的动手能力和团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要
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