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教师个人学习参考计划
常常惊叹豆姐的文章一篇接一篇的发表，侯哥的书籍一本接一本的阅读，心中不仅仅是仰慕和佩服，还有向往。“虽不能至，心向往之”。
仰望星空，更得脚踏实地。当“我明白我不明白”时，那种对本人所背负的专业知识的负债而感到恐慌的认识，让我如履薄冰。平时都是非常随意地看一些消闲的快餐书籍，非常少专注于专业的教育书刊，更是缺乏“思”与“写”。既然XX已经走到跟前，绝不能让它轻易溜走。真得给本人来点压力，来个打算，切实在实地去做到，去实现。
一、“读”，先从手里现有的根本开场吧。
1、借来的《听王荣生教授评课》正在读
2、下载的《56号老师的奇观》正在读
3、老师送的《新蕊集》——学习说课
4、下载的《悄悄的革命》
5、老师送的《五重教育》——接着学习于永正教育思想
6、教研室配发的《教育的是是非非》-感受一线专家对根底教育的深化解析
7、学校订的期刊《小学教学》，联络本人的教学实践，研究业务。
二、“写”
读书的同时写下本人的读书心得，养成“不动笔墨不读书”的适应。时刻铭刻“只有写，才会写”的硬道理，给本人零零碎碎的思绪片段和反思存放个位置。
三、“听”
接着学习观摩名师课堂，并在不耽搁上晚自习不妨碍家庭的情况下，尽量参与“商丘小语”的网上学习与交流，即便默默不语地躲在一个角落里听那些“巨人们”的交谈，也能学东西受启发。确实非常想跟上我们这个团队的步伐，但是非常多时候也是身不由己。有时，在呱呱视屏上看一节名师课堂，都会被小女儿拽掉几次宽带。不过，我想，只要在路上了，哪怕再慢，也不要停下前进的脚步。不再要XX年的断断续续，要开场XX年的“慢而不止”。
四、“讲”
去年，《跨越百年的漂亮》成了我最遗憾的一节课，但是，却让我在备课、磨课、改课、讲课的过程中收获了非常多理论与实践结合的珍贵的东西。所有，今年我依然想让本人再讲一节课，打磨本人吧。还有，确实是多参与学校组织的学习研讨活动，和我们小语组的姐妹们共同研讨交流，共同学习成长。
不敢再多了，由于明白本人的水平有多高、惰性有多大。和两个女儿玩起来时，我就如一个六岁多的小孩，那就暂且给本人来这个六岁小孩般的学习打算吧。给本人加压，希望本人今年能争气点！
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