县级教师培机构培训者远程培训训项目实施方案.ppt

——县级教师培机构培训者远程培训训项目实施方案驻马店市教师进修学校刘玺目录培训目标培训内容与学习安排培训原则培训对象成绩考核与评优项目总结项目组织与管理专家与指导团队及其职责培训目标总目标在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。培训目标掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法3掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用4具体目标全面了解国家教师培训的方针政策1掌握培训方案设计的框架和方法2培训原则凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，给予学员一定的自主选课的权利。依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题。将网上培训与线下校本活动整合起来。推动信息技术手段与教师培训的深度整合,推进教师网络研修社区的建立。010203吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东六省和新疆兵团遴选的县级教师培训机构培训者。培训对象掌握培训方案设计和课程开发的策略，策划培训方案，设计培训主题，开发适宜的课程（必修18学时）。教师培训方案设计与课程开发培训组织模式与方法掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用（必修15学时）。培训实施与管理学习以往典型项目的管理经验和执行要点，规范已有项目的管理与评估（选修15学时）。形势与政策学习新形势下新政策，掌握新理念、新要求（必修12学时）。网络与信息技术熟悉职责，学会平台各项任务的操作（必修5学时）。学习内容及安排成绩考核与评优课程学习（40分）上传资源(10分)活动参与（20分）作业完成（20分）话题讨论（10分）采用百分制：满分100分，60分为及格。学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式.班级评选推荐上报省项目负责人项目组审核通过并公示确认仅供参考评优评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。成绩考核与评优优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）优秀培训者标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。所带班级实现“三个百分百”。（二）评优成绩考核与评优省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作。主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；按时向项目办报送工作简报和培训总结报告；做好本省项目评优工作。各省级教育行政部门项目组织与管理各省级教育行政部门省项目负责人的职责活动组织学情督促简报编制总结评优证书发放项目组织与管理项目组织与管理地市和区县级教育行政部门地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责：包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件；做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。项目组织与管理地市和区县级教育行政部门地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责：管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；协调有关部门，学员提供良好的学习环境和条件；做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。中国教师研修网管理团队方案与课程开发教学教务引导用户服务技术保障项目评估项目组织与管理教学专家团队教学专家团队组成:首席专家：周卫?陈爱苾团队成员：周卫李更生吴卫东关晓明陈静李晶钟祖荣张国强王永红高亚兵（10人）02010304专家与指导团队及其职责教学专家团队教学专家团队职责:在线值班:（在线答疑）集中答疑:（专家引领）点评学员作业：编写学习简报:专家与指导团队及其职责