2024年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3第1课时二氧化碳分层作业新版新人教版.docVIP

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第六单元碳和碳的氧化物

课题3二氧化碳和一氧化碳

第1课时二氧化碳

1．[2024·台州]下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是()

A.紫色石蕊溶液变红B.石灰水变浑浊

C.蜡烛熄灭D.杠杆左高右低

2．[2024·桂林]下列不属于二氧化碳用途的是()

A．灭火B．制汽水

C．人工降雨D．填充探空气球

3．[2024·酒泉]今年“地球一小时”活动的主题是“蓝色将来”，旨在引导人们从微小之处践行环保理念。下列做法不符合这一环保主题的是()

A．自带布袋购物

B．草稿纸尽可能两面运用

C．运用一次性木筷

D．选择自行车作为出行工具

4．在试验室通常用①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④紫色石蕊溶液等试验用品来区分不同的气体。为区分下列几组气体，请你选择合适的试验用品的编号填在相应的空格中。

(1)区分氧气和氮气，选________。

(2)区分氮气和二氧化碳，选________。

(3)区分氧气和二氧化碳，选________。

(4)区分一氧化碳和二氧化碳，选__________。

5．为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的试验：

(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：__________________________

________________。

(2)用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可视察到在1、2两处中的一处有明显的现象发生，该试验现象是__________________________。

(3)3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于______________________________

______________________的原因。

6．超临界CO2流体是一种和水相像，能阻燃、溶解实力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是()

A．不能燃烧

B．是CO2呈现的一种特别状态

C．可取代多种有毒、易燃的溶剂

D．是一种与干冰化学组成不同的物质

7．如图是试验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个试验方案：

小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，视察到溶液________。

小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，视察到澄清石灰水

__________。该反应的化学方程式是__________________________________。

以上两个方案中，我认为________(填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。

8．试验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示试验，探究二氧化碳的有关性质。

请填空：

(1)试验1采纳了科学探究中的限制变量法，该试验限制的变量是______。

(2)试验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，视察到的现象是________

________，涉及的化学方程式是______________________。

(3)试验2是在试验1的基础上设计的创新改进试验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能视察到第________(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是__________________________。

参考答案

1．D【解析】CO2通入紫色石蕊溶液，CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红，反映了CO2的化学性质，A错误；CO2与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙使溶液变浑浊，反映了CO2的化学性质，B错误；CO2使蜡烛熄灭，说明CO2具有不燃烧、不支持燃烧的化学性质，密度比空气大的物理性质，C错误；CO2倒在杠杆一侧的容器中使杠杆左高右低说明CO2密度比空气大，反映了CO2的物理性质，D正确。

2．D【解析】二氧化碳的密度比空气大，不能用来填充探空气球。

3．C【解析】购物时自带布袋可以削减塑料制品的运用,缓解“白色污染”;双面运用纸张可以节约能源，削减环境污染；运用一次性筷子会奢侈造纸所用的木材，增加树木的砍伐，不符合环保理念；选择自行车作为出行工具，能削减汽油的燃烧，从而削减二氧化碳的排放。

4．(1)①②

(2)③④

(3)①③

(4)②③④

5．(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

(2)2处液体由紫色变成红色

(3)二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了白色的碳酸钙沉淀

6．D【解析】CO2流体是CO2呈现的一种特别状态，成分与干冰化学组成相同。

7．变红

变浑浊CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

小苗

8．(1)水

(2)纸花由紫变红CO2＋H2O