五年级美术上册第12课元宵节里挂彩灯教案新人教版.docVIP

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元宵节里挂彩灯

教学目标：

1．帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2．利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。

3．通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热情气氛，培育酷爱中华民族文化的情感。

教学重点：

1．设计制作有特色的彩灯。

2．组织猜灯谜活动感受节日的气氛。

教学难点：

1．如何设计制作有特色的彩灯。

2．在整个教学活动中使学生保持深厚的爱好。

教学打算：

1．学生打算：

A．有关元宵节来历，活动的故事。

B．制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。

C．23条灯谜。

2．老师打算：

A．与元宵节相关的故事，文学作品。

B．个人制作的2--3盏彩灯（附灯谜）。

C．有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。

D．有特色的小奖品。

教学过程：

一、设计教学情境导入新课：

1．讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2．进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品激励猜对的同学，来调动学生的主动性）。

提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？

（由此引如本课课题--元宵节里挂彩灯）

3．讲授相关新学问：

提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？

（学生回答，老师加以确定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。）

提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历？

（学生和老师讲2--3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清楚）

讲授彩灯的设计与制作：

A．过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获得灵感学生自己设计有特色的彩灯供应思路。

B．通过观看相关作品的观赏分析制作彩灯所用的材料。

（建议利用废旧材料使其变废为宝）

C．展示老师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍23种自己作品的制作方法，使学生从中获得制作彩灯的方法（在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字）。建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。

D．学生分组探讨彩灯制作思路，并相互沟通。（老师可做适当的评价，建议。分组时应留意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响实力较差的学生的主动性。）

E．组织学生根据自己的思路制作彩灯。（在制作过程当中老师应在有难度的过程中赐予适当帮助以降低作业的难度，提高作业的质量。）

要求：

1.在制作过程当中保持环境整齐。

2．在制作过程当中留意平安。