主讲老师何萍-1738307175131.pptx

主讲老师：何萍

学前儿童意志品质的发展特点

动画导入：“三心二意”的亮亮三岁的亮亮在玩游戏时，常常是看到别人玩什么就跟着玩什么，一会儿玩“过家家”，一会儿搭积木。请思考：为什么亮亮总是看别人玩什么就玩什么，而且玩什么都不能持久呢?从中可以看出儿童的意志有什么样的特点?

01意志品质的内涵：目录02意志品质：自觉性03意志品质：坚持性04意志品质：自制力

01意志品质的内涵：

意志品质的内涵：意志品质是人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征，是衡量一个人意志水平高低的标志

意志品质的内涵：自觉性、坚持性、自制力意志品质的类型：

02意志品质：自觉性

意志品质：自觉性自觉性是指儿童自觉服从并主动给自己提出一定的目的、任务的意志品质。（一）含义（二）儿童自觉性的特点行动容易受周围事物的影响、支配，而常常难于服从成人的指示、要求，甚至忘记成人的指示与要求，行动带有很大的无意性和不自觉性。

意志品质：自觉性A、上课时，坐着坐着就坐不住，手脚乱动，忘记了应该认真听讲。B、游戏时，经常破坏游戏规则等。C、小班儿童独立地预先给自己提出活动的目的，他们常常是不知道自己要干什么、怎么干，或者随便说出一个活动目的。D、小班儿童拿到积木就搭，问他搭什么，或摇头，或说“不知道”。E、带他去参观动物园，几乎没有一个小朋友能够给自己提出观察某一动物的任务。F、画画时，刚说要画大象，但看见旁边小朋友画的机器人很好玩，又转画机器人。（三）常见案例

03意志品质：坚持性

意志品质：坚持性坚持性是指儿童长久维持已经开始的符合目的的行动坚持实现自的、任务的意志品质。（一）含义（二）儿童坚持性较差的表现不能较长时间地从事某一项活动。做事有头无尾、有始无终。

意志品质：坚持性A、幼儿画画，往往只画了一半，就不画了，B、游戏时跑到“医院”去给病人看病,当“医生”，但还没给病人开完药方，又跑到“理发店”去当理发员。C、在实现目的的过程中，幼儿如果遇到某些小困难，则更易放弃努方，坚持性更弱。（三）常见案例马努依连柯——“哨兵站岗”实验

04意志品质：自制力

意志品质：自制力是指儿童能够根据预期目的或既定要求，控制自己的心理活动和行为的意志品质。作为——促使做不作为——抑制做（一）含义

意志品质：自制力3岁儿童自制力很差，行动中冲动性占主动地位，成人的言语指导和要求对儿童无明显作用。4岁儿童自制力有一定发展，言语指导和诱因有一定作用，但对行为控制还很不稳定。5、6岁儿童自制力明显提高，开始能使自己的行为受言语的指导，并克服诱因的诱导，行为控制能力提高。（二）儿童自制力的表现“糖果实验”——不同年龄段自制力各不相同

意志品质：自制力A、小班孩子，不善于控制、支配自己的行动，常常表现出很大的冲动性和明显的“不听话”现象B、早晨劳动时，应该先擦桌椅，但许多小班儿童都争着先去擦玩具柜，边擦边玩;C、在活动室，应该安静、小声说话、轻轻走，但许多小朋友总爱大声说笑，来回跑;D、上课时，插话、做小动作;排队时，挤前边的小朋友;游戏时，争抢别人的玩具..（三）常见案例

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