2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用说课稿2 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用二受精作用说课稿2新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用二受精作用说课稿2新人教版必修2

教学内容

教学内容：2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用，主要内容包括减数分裂过程、减数分裂与有丝分裂的区别、受精作用的过程、受精作用的意义。通过学习，使学生理解减数分裂和受精作用在遗传过程中的重要作用，以及它们与遗传多样性的关系。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察减数分裂和受精作用的过程，提高学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。增强学生的生命观念，理解生物体遗传和变异的机制，以及减数分裂和受精作用在生物进化中的作用。提升学生的社会责任感，认识到生物科学在医学、农业等领域的应用价值，激发学生对科学研究的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-减数分裂过程的理解：重点讲解减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程，包括同源染色体联会、四分体形成、交叉互换、着丝点分裂等关键步骤，使学生能够清晰掌握减数分裂的特点和结果。

-受精作用的过程：强调精子和卵细胞的结合过程，包括细胞膜的融合、细胞质的融合以及遗传物质的结合，使学生理解受精作用对遗传信息传递的重要性。

-减数分裂和受精作用的意义：重点阐述这两个过程对遗传多样性和生物个体发育的重要性，以及它们如何影响后代的基因组合。

2.教学难点：

-减数分裂过程中同源染色体的行为：学生可能难以理解同源染色体在减数分裂中的配对、交换和分离过程，需要通过图示和模拟实验来帮助学生直观理解。

-减数分裂和受精作用中的遗传规律：学生可能对孟德尔的遗传规律和现代遗传学中的相关概念感到困惑，需要通过实例和问题引导，帮助学生建立遗传规律的理解。

-减数分裂和受精作用与遗传多样性的关系：学生可能难以理解这两个过程如何导致遗传多样性，需要通过讨论和案例分析，帮助学生理解遗传多样性在生物进化中的作用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示减数分裂和受精作用的动态过程，帮助学生直观理解抽象概念。

2.实施小组讨论法，让学生在小组内分析减数分裂中的染色体行为和遗传规律，提高合作学习和批判性思维能力。

3.利用模拟实验，如使用模型或软件模拟减数分裂和受精过程，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

4.设计问题解决活动，通过提出与实际应用相关的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因和染色体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道基因和染色体是什么吗？它们在我们的身体里扮演什么角色？”

-展示一些关于人类细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂和遗传的奥秘。

-简短介绍基因和染色体在生物体遗传信息传递中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因和染色体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因和染色体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解基因的定义，包括其主要组成元素DNA。

-详细介绍染色体的组成部分，如DNA、蛋白质等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如人类的ABO血型，让学生更好地理解基因和染色体的实际应用或作用。

3.减数分裂和受精作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解减数分裂和受精作用的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的减数分裂和受精作用案例进行分析，如植物杂交实验、人类遗传病案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解减数分裂和受精作用在遗传多样性中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用减数分裂和受精作用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与减数分裂和受精作用相关的主题进行深入讨论，如“遗传多样性的重要性”、“现代生物技术在遗传疾病治疗中的应用”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对减数分裂和受精作用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。