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4.2.1复杂多样的地形说课稿--2024-2025学年浙江省人教版人文地理七年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《复杂多样的地形》
2.教学年级和班级:七年级下册
3.授课时间:2024年X月X日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养,包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析地形对人类活动的影响,提升对自然环境与人类社会相互关系的认识。通过实地观察和地图分析,学生将锻炼综合思维能力,学会从地理角度审视问题,增强对地形多样性的理解,培养对家乡和国家的地理情感。
教学难点与重点
1.教学重点,
①掌握我国主要地形的类型、分布特点和地形对人类活动的影响;
②能够运用地图识别不同地形,分析地形对农业生产、交通运输等的影响。
2.教学难点,
①理解复杂地形对人类生产生活的影响,并能举例说明;
②培养学生从地理角度分析问题,提高解决实际问题的能力;
③通过地形分布图的分析,培养学生空间思维能力和地图阅读技能。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:地理教学挂图、电子白板、笔记本电脑
-课程平台:人教版地理教学资源库
-信息化资源:地形分布电子地图、地形影响案例分析视频
-教学手段:多媒体课件、实物教具(如地形模型)、课堂互动软件
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示我国不同地形的图片,引导学生观察和讨论,提出问题:“同学们,你们知道这些地形对我们生活有什么影响吗?”
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的内容,如“上节课我们学习了什么是地形,以及地形的基本类型,今天我们将进一步探讨复杂多样的地形及其对人类活动的影响。”
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解我国主要地形的类型、分布特点和地形对人类活动的影响,包括山地、平原、高原、丘陵、盆地等。
-举例说明:结合实际案例,如青藏高原的农业发展、长江中下游平原的农业特点等,帮助学生理解地形对人类活动的影响。
-互动探究:分组讨论,让学生根据所学知识,分析地形对当地居民生活、交通、农业等方面的影响,并分享讨论结果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生独立完成地形分布图的分析,识别不同地形类型,并标注其分布区域。
-教师指导:巡视课堂,针对学生的疑问进行个别指导,确保学生能够正确理解地形分布图。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调地形对人类活动的影响,如农业生产、交通运输、城市建设等。
-提出思考问题,引导学生课后进一步思考地形与人类社会的关系。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.收集家乡的地形资料,分析地形对家乡的影响。
2.查阅资料,了解我国某地区的地形特点及其对当地居民生活的影响。
3.思考地形对人类活动的影响,提出一些建议,如何利用地形优势发展当地经济。
在教学过程中,教师应注重以下几点:
-创设轻松、愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
-通过多种教学手段,如图片、视频、案例分析等,丰富教学内容,提高教学效果。
-注重学生的主体地位,引导学生积极参与课堂活动,培养学生的自主学习能力。
-及时关注学生的学习反馈,调整教学策略,确保教学目标的达成。
知识点梳理
1.地形的基本概念
-地形是指地表的起伏状况,包括山地、平原、高原、丘陵、盆地等基本类型。
2.我国主要地形的类型和分布
-山地:分布广泛,主要分布在西部和西南部,如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等。
-平原:主要分布在东部和中部,如华北平原、长江中下游平原等。
-高原:海拔较高,地势平坦,如青藏高原、内蒙古高原等。
-丘陵:起伏较小,坡度较缓,如东南丘陵、四川盆地周边丘陵等。
-盆地:四周环山,中间地势低平,如四川盆地、吐鲁番盆地等。
3.地形对人类活动的影响
-对农业生产的影响:地形影响作物的种植、灌溉、排水等。
-对交通运输的影响:地形影响道路、铁路、航线的设计和建设。
-对城市建设的影响:地形影响城市布局、基础设施建设和居民生活。
4.地形分布图的识别和分析
-学会使用地图识别不同地形类型,如等高线、颜色、符号等。
-分析地形分布图,了解地形对当地自然环境和人类活动的影响。
5.地形对农业生产的影响实例
-青藏高原:高寒、缺氧,适宜发展畜牧业,不适宜发展农业。
-长江中下游平原:水热资源丰富,适宜发展水稻等农作物。
6.地形对交通运输的影响实例
-山地地区:道路、铁路建设难度大,运输成本高。
-平原地区:道路、铁路建设相对容易,运输成本较低。
7.地形对城市建设的影响
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