5.1《身边的雷锋》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版.docx

5.1《身边的雷锋》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《身边的雷锋》，选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版教材。本节课主要引导学生了解雷锋事迹，学习雷锋精神，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：五年级学生已具备一定的道德认知基础，对雷锋有一定了解。本节课将引导学生从身边的小事做起，将雷锋精神融入日常生活，进一步培养学生的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感、道德品质和公民意识。通过学习雷锋的事迹，学生能够认识到个人行为对社会的影响，提升自身的道德判断力和实践能力。同时，引导学生将雷锋精神内化为个人品质，培养良好的行为习惯，增强集体荣誉感和团队合作精神，为成为有责任感的公民打下基础。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。在知识层面，学生对雷锋有一定的认知，但可能缺乏深入理解和实际应用的意识。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但社会责任感和奉献精神需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在课堂纪律不够严谨、参与度不高的情况，这可能会影响他们对雷锋精神的认同和实践。此外，学生的家庭背景和成长环境也会对他们的价值观和行为模式产生影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动的故事和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，设计互动环节，引导学生主动思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力；最后，结合实际生活，引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过这样的教学设计，旨在帮助学生形成正确的价值观，提升他们的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师生动讲述雷锋的感人事迹，激发学生的情感共鸣，为后续的学习奠定基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论雷锋精神在当代的意义，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取学生身边的榜样，引导学生分析其行为与雷锋精神的契合点，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示雷锋的事迹，增强教学的生动性和感染力。

2.互动软件应用：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：引入雷锋事迹相关的实物教具，如雷锋日记、雷锋照片等，让学生更直观地感受雷锋精神。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雷锋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雷锋是谁吗？他在我们心中是什么样的形象？”

展示一些关于雷锋的图片或视频片段，让学生初步感受雷锋精神的魅力。

简短介绍雷锋的基本情况，包括他的生平事迹和主要贡献，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雷锋精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雷锋精神的定义，包括其主要组成元素，如无私奉献、助人为乐等。

详细介绍雷锋精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雷锋精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雷锋事迹案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雷锋精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践雷锋精神。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雷锋精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雷锋精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雷锋精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雷锋精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调雷锋精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雷锋精神。

布置课后作业：