第1课《学会尊重》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第1课《学会尊重》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《学会尊重》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学内容

第1课《学会尊重》第一课时，教材内容涉及尊重他人的重要性、尊重他人的表现、尊重他人的原则等方面。本节课旨在引导学生认识尊重他人的价值，学会尊重他人，培养良好的道德品质。具体内容包括：尊重他人的定义、尊重他人的意义、尊重他人的表现、尊重他人的原则等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1.增强学生的法治意识，认识到尊重他人权利是法治社会的基本要求；2.提升学生的道德素养，使学生学会换位思考，理解并尊重他人的不同；3.培养学生的社会责任感，引导学生积极参与社会生活，践行尊重他人的行为。

重点难点及解决办法

重点：1.理解尊重他人的内涵，认识到尊重他人是人际交往的基本原则；2.学会尊重他人的具体行为，如礼貌用语、倾听他人、尊重他人隐私等。

难点：1.理解尊重他人与个人权利的关系，如何在尊重他人的同时维护自身权益；2.在现实生活中，面对不同情境，如何正确判断和践行尊重他人的行为。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解尊重他人的内涵和重要性；2.通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生掌握尊重他人的具体行为；3.结合实际生活，引导学生反思自身行为，提高在现实生活中尊重他人的能力。通过教师的引导和学生的实践，逐步突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频，如尊重他人场景的图片、尊重他人行为的视频，以增强学生的直观感受。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点及互动环节的PPT，辅助教学过程。

4.教学活动材料：准备小组讨论卡片、角色扮演道具等，以促进学生积极参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊重他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在与人交往中，最重要的是什么？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受尊重他人对人际关系的积极影响。

简短介绍尊重他人的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重他人的基本概念、原则和重要性。

过程：

讲解尊重他人的定义，强调其作为人际交往基本原则的重要性。

详细介绍尊重他人的原则，如平等、尊重差异、换位思考等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重他人案例进行分析，如校园欺凌的避免、公共场合的文明行为等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重他人原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在不同情境下展现尊重他人，如课堂讨论、团队协作等。

小组内讨论并制定出具体的尊重他人策略，如使用礼貌用语、倾听他人意见等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、提出的策略和小组内的互动情况。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重他人的定义、原则、案例分析等。

强调尊重他人对个人成长和社会和谐的重要性，鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的行为。

布置课后作业：让学生思考一个自己不尊重他人或被他人不尊重的经历，并反思如何改进自己的行为。

知识点梳理

1.尊重他人的定义与重要性

-尊重他人的定义：在人际交往中，尊重他人意味着承认他人的价值，维护他人的尊严，以礼貌、平等的态度对待他人。

-尊重他人的重要性：尊重他人是构建和谐人际关系的基础，有助于促进社会和谐与个人成长。

2.尊重他人的原则

-平等原则：无论地位、年龄、性别等差异，都应平等对待他人。

-尊重差异原则：认识到每个人的个性、习惯、信仰等方面的差异，并尊重这些差异。

-换位思考原则