第21课 清朝前期的文学艺术（说课稿）七年级历史下册同步备课系列（部编版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（说课稿）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

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教材分析

本节课是部编版七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》，主要介绍了清朝前期文学艺术的发展特点及其成就。通过学习本课，学生可以了解清朝前期文学艺术的基本概况，认识这一时期文学艺术的重要成就及其在我国历史发展中的地位。本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生巩固基础知识，提高历史素养。

核心素养目标

1.增强文化认同感：了解清朝前期文学艺术的发展，感受中华文化的博大精深，培养学生对民族文化的自豪感。

2.提高历史思维：通过对清朝前期文学艺术成就的分析，培养学生运用历史唯物主义观点看待历史现象的能力。

3.培养审美情趣：欣赏清朝前期文学艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

4.增强历史责任感：认识文学艺术在历史发展中的作用，激发学生为传承和发展中华文化贡献力量的责任感。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史人物和历史事件有了初步的了解。在知识方面，学生已掌握中国古代文学艺术的基本脉络，能够理解文学艺术与社会背景的关系。在能力方面，学生具备了一定的阅读和分析能力，能够通过文献资料了解历史信息。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对清朝前期文学艺术的具体成就了解不足，对文学艺术作品的分析能力有待提高。此外，学生的行为习惯方面，可能存在学习兴趣不高、课堂参与度不足等问题。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但对文学艺术的审美鉴赏能力尚需培养。在学习本课时，学生可能会对清朝前期文学艺术的发展产生兴趣，但同时可能会因为知识点较多而感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，以提高学生对清朝前期文学艺术的认识和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与清朝前期文学艺术相关的图片、视频和文学作品片段，以便直观展示教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源，增强教学效果。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰看到投影内容，同时预留空间进行小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括清朝前期文学艺术的PPT和视频，明确要求学生了解的文学艺术成就及其背景。

设计预习问题：设计问题如“列举几位清朝前期的文学家和艺术家及其代表作品”，“分析清朝前期文学艺术的特点是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，初步了解清朝前期的文学艺术成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生获取和交流信息。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示清朝前期的一些著名文学艺术作品，如《红楼梦》片段，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解清朝前期文学艺术的发展背景、主要成就及其影响，如诗词、小说、戏曲等方面的知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨清朝前期文学艺术对社会的影响。

解答疑问：对学生在学习和讨论中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，深入理解清朝前期文学艺术的特点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如让学生撰写一篇关于清朝前期文学艺术的小论文。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升学习效果。

本节课的重点是理解清朝前期文学艺术的主要成就及其背景，难点在于分析这些成就背后的社会文化因素。通过上述教学实施过程，旨在