小学语文人教二年级上册(统编)第七单元-李容《看图写话有妙招,猫鼠故事真奇妙》.pdfVIP

小学语文人教二年级上册(统编)第七单元-李容《看图写话有妙招,猫鼠故事真奇妙》--第1页

“看图写话有妙招，猫鼠故事真奇妙！”

——二上第七单元看图写话教学设计

宜宾市人民路小学李容

【教材分析】

课标中强调：“对写话感兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”本单元

看图写话教学在第六单元口语交际看图讲故事的基础上提出来的，上单元“看图讲故事”培养了学

生观察按一定的顺序，每个画面通过观察适当展开想象，为本单元的看图写话做好了铺垫，培养了

学生思维想象能力。本单元的看图写话把学生想象的内容也可通过图画形式展现出来，再把每个画

面的内容连起来说一说。这个过程可以画出来，也可以用词和句子描述出来。在小组中说一说，再

写下来。

【学情分析】

经过一年级的口语交际和课后习题的言语表达，加上本册教材前两次的写话训练，学生对写话

有了一定的的认识。初步掌握了写话的基本格式，有一定的表达基础和适当的写字量。

然而二年级学生刚进行系统的写话训练，写话刚起步，虽有之前的铺垫，但大多是口头表达的

训练，要落实到写，存在一定的困难，需要老师的引导，为学生搭建支架，帮助学生从口语过渡到

书面语。

【教学目标】

1、观察图画，了解图意，能用积累的词语形容老鼠和猫的表情、动作。

2、根据提示展开想象，用几句话把自己看到的和想到的写清楚。

3、继续在写话中正确使用标点，注意写话格式，对写话有兴趣。

小学语文人教二年级上册(统编)第七单元-李容《看图写话有妙招,猫鼠故事真奇妙》--第1页

小学语文人教二年级上册(统编)第七单元-李容《看图写话有妙招,猫鼠故事真奇妙》--第2页

【重点难点】

根据提示展开想象，用几句话把自己看到的和想到的写清楚。

【课前准备】多媒体课件、图片

【教学流程】

一、读一读，激趣导入。

二、1、诵读童谣，猫鼠登场。

小老鼠：小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。说说

童谣中提到哪两种小动物？（贴图）

3、导入课题:老鼠生性胆小，平生最怕猫。大家都知道，猫鼠本是天敌，可我们上课的内

容却与它们俩有关，今天，就让老师带着大家一起去学习看图写话的妙招，去感受猫鼠故事的

奇妙吧

（设计意图：兴趣是最好的老师。通过好听的童谣，激发学生积极参与课堂学习的热情，

创设出轻松和谐的课堂气氛；同时也为后面观察老鼠和猫的表情做好了铺垫。）

二、看一看，了解图意。

1.（课件出示图片）请大家先整体观察,大致了解图意：图片中有什么呢？（生反馈：老

鼠、电脑、屏幕中的猫）小老鼠在干嘛。电脑屏幕上突然出现了谁，通过观察，学生一目了然

（生反馈：小老鼠来到电脑前，屏幕上突然出现了一只猫）

2.细节入手，看清表情、动作。小老鼠怎么了？认真观察小老鼠的表情、动作，你可以用

哪些地方看出他吓着了。

小学语文人教二年级上册(统编)第七单元-李容《看图写话有妙招,猫鼠故事真奇妙》--第2页

小学语文人教二年级上册(统编)第七单元-李容《看图写话有妙招,猫鼠故事真奇妙》--第3页

3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底是什么原因呢？

（生反馈：屏幕上有一只猫）

4、再来看看猫是什么样子的呢？

（设计意图：看图写话首先要认真观察，看懂图意。观察要有顺序，有重点。指导学生

有条理地观察画面，做到心中有数。重点观察老鼠和猫的表情，运用老师提供的词语锦囊，补

充句子，既降低了表达的难度，为不同程度的学生提供了充分表达的机会；同时也让学生积累

了大量有用词语，为后面的写话打下坚实基础。）

三：想一想，创编故事。

平日里，猫和老鼠老死不相往来，今天却偏偏遇上？想想他们之间接下来会发生什么呢？

1、第一轮想象大比拼：小老鼠为什么会出现在电脑前？(出来玩、偷吃的、找妈妈等)，

交待清楚时间地点、人物、事件。

2、第二轮想象力大比拼：“想什么？”“说什么？”“做什么？”

两说两评价：

一说：学生先自己练说再抽生展示，师评，提炼方法：心理、语言、做法。

1、二说：刚才，有孩子用上这些方法，一个精彩的故事就产生了。让我们都来学习学习，运

用这些方法再次练习说说看，如果能用上一些好词就更棒了？相信这次一定比上次说得更好。

先同桌互说再交流展示，抽学生评价，加上开头