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3.7《信息的交流传播》（说课稿）-2024-2025学年教科版科学六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《信息的交流传播》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对信息传播现象的观察与分析能力，提升信息获取、处理和交流的实践技能。增强学生的信息意识，引导学生理解信息传播在科技发展和社会生活中的重要作用，培养他们科学、合理、负责任地使用信息的能力。同时，激发学生对信息传播领域的好奇心和探究欲，促进科学素养的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解信息传播的基本概念和类型。

-掌握信息传播的基本途径和特点。

-能够识别日常生活中常见的传播现象。

例如，重点讲解信息传播的三种基本途径：口头传播、文字传播和电子传播，以及每种途径的特点和应用场景。

2.教学难点：

-信息传播过程中的编码与解码机制。

-信息传播对社会和个人影响的双面性。

-如何在信息爆炸的时代进行有效的信息筛选和判断。

例如，难点在于帮助学生理解编码与解码的过程，以及如何在社会信息纷繁复杂的情况下，判断信息的真实性和可靠性。通过案例分析，引导学生思考信息传播可能带来的正面和负面影响，以及如何在现实生活中做出正确的信息选择。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息传播的基本原理和实例，引导学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生就信息传播的影响进行小组讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取真实信息传播案例，让学生分析其传播过程和效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示信息传播的历史和现状，增强视觉冲击力。

2.视频教学：播放与信息传播相关的视频资料，直观展示传播过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找信息，提高信息检索和筛选能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕信息传播的基本概念和途径，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是信息传播？信息传播有哪些基本途径？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息传播的基本概念和途径。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息传播的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于信息传播的新闻视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息传播的编码与解码机制，结合实例如社交媒体的传播过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同信息传播途径的特点和影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断信息的真实性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对信息传播的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息传播的编码与解码机制。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息传播的机制，掌握信息传播的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于信息传播案例分析的小组作业，要求学生分析案例中的传播策略和效果。

提供拓展资源：提供与信息传播相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和