第五课 和谐的师生关系 复习课件（22张PPT）.pptxVIP

第五课和谐的师生关系;5.1走近老师

1、如何认识教师职业？教师职业的特点与职责？★

2、教师对我们成长有哪些作用？（新时代教师“四个引路人”）

3、新时代对老师的要求有哪些？你心目中的好老师？（“四有好老师”）

5.2珍惜师生情谊

1、师生交往理想而美好的状态？

2、如何构建和谐师生关系？如何珍惜师生情谊？★

3、如何正确对待老师的表扬？★

4、如何正确对待老师的批评？★;走近老师;1、如何认识教师职业？教师职业的特点与职责？★;①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

②老师是我们锤炼品格的引路人，老师是我们学习知识的引路人，老师是我们创新思维的引路人，老师是我们奉献祖国的引路人。;3、新时代对老师的要求有哪些？你心目中的好老师？

（“四有好老师”）;4、教育家精神;1.张桂梅老师引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自强，传承红色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求。由此可以看出（）

A．教师的工作就是教给学生知识

B．教师是学生精神成长的引路人

C．良好的师生关系利于学生成长

D．教师能将学生都培养成科学家;2.教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。高质量的教师（）

①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守

②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心

③爱生如子，固守传统的教育教学方法

④是学生成长的先行者，知识和学识均优于学生

A．①② B．②③ C．②④ D．③④;3．为庆祝教师节，某班打算做一期关于尊师重教的黑板报，下列素材符合主题的是（）

A．千人同心，则得千人之力

B．一朝沐杏雨，一生念师恩

C．慈母手中线，游子身上衣

D．独学而无友，则孤陋而寡闻;4.唐甄在《潜书·讲学》中说：“学贵得师”，这强调了求学过程中“师”的重要性。下列学生的交往行为中，能体现“学贵得师”的是（）

A．老师讲错题，小青指出老师的错误且埋怨老师

B．小明经常利用课余时间，向老师请教数学问题

C．小林非常喜欢语文老师，只爱上语文课

D．小杰尊重老师，对老师的讲课从不产生质疑;5.阅读材料，回答问题。

材料一古人云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。教育是什么样子，明天就是什么样子。“国将兴，必贵师而重傅”，一个崇德尚学的民族，总是把崇高的位置留给教师。

材料二

名言一我的命运是与党和国家的命运联系在一起的。

名言二你要给别人一桶水，你自己必须有十桶水。

(1)结合材料和自己的体会，运用所学知识，谈谈为什么一个崇德尚学的民族，总是把崇高的位置留给教师。

(2)据名言一和名言二，指出成为一名好老师应具备的品质。

(3)我爱我师，老师在我们的成长过程中发挥着哪些作用？

;（1）

①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

（2）有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

（3）老师是我们学习和成长的引路人——老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。;;彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。;3、如何正确对待老师的表扬？★

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

4、如何正确对待老师的批评？★

①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。

②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

;5、为什么老师有不同的风格呢？

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。;1.师生交往是学校生活的重要内容。下列体现教学相长、亦师亦友的师生关系的是（）

A．小江对老师敬而远之，遇见老师常绕道走开

B．小西对班级建设有好建议，却不敢告诉老师

C．老师解题出错时，小赣大胆指出并埋怨老师

D．小敏见到老师，主动礼貌地向老师问好;2.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（）

①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导

②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程

③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教

④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④;3．党的二十大报告指出，建设