3.1.1 重力 说课稿 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

3.1.1重力说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“重力”为主题，紧密结合人教版必修第一册物理教材，旨在帮助学生掌握重力的概念、重力的方向以及重力与质量的关系。通过实验、讨论等多种教学方式，引导学生主动探索、合作学习，培养学生的科学素养和创新能力。教学过程注重与生活实际相结合，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过探究重力的概念和性质，提升学生的科学探究能力；其次，通过联系生活实例，增强学生的科学思维能力；最后，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解重力的概念，明确重力是由于地球吸引而产生的力。

②掌握重力的大小与物体的质量之间的关系，即重力与质量的正比关系。

③理解重力方向总是竖直向下，并能够区分重力与其它力的不同。

2.教学难点，

①在缺乏直观演示的情况下，抽象出重力这一概念，并理解其普遍性和客观性。

②掌握重力计算公式G=mg的推导和应用，特别是在不同重力加速度情况下公式的运用。

③将重力与日常生活中的一些现象相结合，帮助学生理解重力在日常生活中的作用和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版必修第一册物理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球引力模型图、重力作用示意图等。

3.实验器材：准备弹簧测力计、不同质量的物体等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示生活中的重力现象图片（如重物下落、物体悬挂等），引导学生思考：“你们能感受到重力吗？重力是什么？”

2.学生分享自己的感受和想法，教师总结：“重力是地球对物体的吸引力，它使得物体总是向下掉。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解重力的概念，强调重力是由于地球吸引而产生的力，并展示地球引力模型图。

2.教师讲解重力的大小与物体的质量之间的关系，引入重力计算公式G=mg，并举例说明。

3.学生跟随教师一起推导重力公式，加深对公式的理解。

4.教师讲解重力的方向，强调重力方向总是竖直向下。

5.学生通过实验观察重力的方向，验证理论。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“如何计算一个物体的重力？”

2.学生分组讨论，尝试解答问题。

3.教师邀请学生分享解答过程，并给予点评和指导。

4.教师展示不同重力加速度情况下公式的应用，如地球表面、月球表面等。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“重力与质量的关系在日常生活中有哪些应用？”

2.学生分享实例，如电梯、飞机等。

3.教师总结：“重力在日常生活中无处不在，它影响着我们的生活和生产。”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何判断一个物体是否受到重力作用？”

2.学生分组讨论，尝试解答问题。

3.教师邀请学生分享解答过程，并给予点评和指导。

4.教师总结：“判断物体是否受到重力作用，可以通过观察物体的运动状态来判断。”

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提问：“重力对我们的生活有哪些影响？”

2.学生分享实例，如建筑、交通等。

3.教师总结：“重力在建筑、交通等领域发挥着重要作用，它影响着我们的生产和生活。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重力的概念、大小、方向等。

2.教师布置作业：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出重力概念。

2.讲授新课：讲解重力概念、大小、方向等，引入重力计算公式。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.师生互动环节：提高学生参与度，培养学生合作意识。

6.核心素养能力拓展：培养学生创新思维和实际应用能力。

7.总结与作业布置：回顾所学内容，布置作业巩固知识。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程用时不超过45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解重力的概念，知道重力是由于地球吸引而产生的力，并且能够描述重力的大小与物体的质量之间的关系，即重力与质量的正比关系。学生能够熟练运用重力计算公式G=mg进行计算，解决实际问题。

2.能力提升：学生在学习