8 《灯光》9《我的战友邱少云》联读（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

8《灯光》9《我的战友邱少云》联读（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教材分析

《灯光》和《我的战友邱少云》是统编版语文六年级上册的两篇课文，分别讲述了战争年代的英雄故事。这两篇课文通过讲述英雄人物的故事，展现了他们的英勇和无私奉献精神，旨在培养学生的爱国主义情感和社会责任感。教学时，应引导学生深入理解课文内容，感受英雄人物的形象，培养他们热爱祖国、关爱他人的优秀品质。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对语文学习已有一定的基础，能够阅读并理解较为复杂的文本。他们已掌握基本的文学常识和阅读技巧，如生字词的识别、句子的理解、段落结构的分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄故事和战争题材普遍感兴趣，他们具备较强的情感共鸣能力，能够通过故事感受人物情感。在阅读能力上，学生已能进行较为深入的文本分析，但在对人物心理描写和细节把握上，部分学生可能存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对战争年代的背景知识了解有限，难以完全理解课文中的历史情境。在情感体验上，学生可能对英雄的牺牲感到悲痛，需要教师引导他们正确处理这种情感。此外，学生在分析人物心理和细节描写时，可能会遇到理解上的障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述英雄故事，引导学生进入文本情境。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情景模拟法：让学生扮演课文中的角色，体验英雄的内心世界，加深情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现战争年代的背景和英雄形象。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生参与文本分析，提高学习效率和参与度。

3.朗读体验：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美，提升语言表达能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一段战争年代的电影片段，引导学生思考：在那样艰苦的岁月里，是什么力量支撑着英雄们坚守信念，勇往直前？

-回顾旧知：引导学生回顾以往学习过的英雄故事，讨论这些故事中英雄的共同特点，为今天的课文学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解《灯光》和《我的战友邱少云》两篇课文的主要内容，包括背景介绍、人物形象、情节发展等。

-举例说明：通过分析课文中的典型句子和段落，帮助学生理解作者如何通过细节描写来塑造英雄形象。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨两位英雄人物的性格特点、英勇事迹以及他们的精神品质。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一个简短的故事，尝试从不同的角度来展现英雄的英勇。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，并提供写作技巧的指导。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调英雄精神的传承和弘扬的重要性。

-引导学生思考：在现实生活中，我们如何将英雄精神内化为自己的品质？

5.作业布置（约5分钟）：

-课后阅读《红岩》等类似题材的书籍，了解更多英雄事迹，拓宽知识面。

-思考并记录下自己在现实生活中遇到困难时，如何激发自己的勇气和毅力，类似英雄般地克服困难。

-家长签字确认，确保学生完成作业并养成良好的学习习惯。

一、导入环节

（1）播放电影片段，提问：在战争年代，是什么力量让英雄们坚守岗位，勇往直前？

（2）回顾旧知：讨论以往学习过的英雄故事，总结英雄的共同特点。

二、新课呈现环节

（1）讲解《灯光》和《我的战友邱少云》两篇课文的主要内容，包括背景介绍、人物形象、情节发展等。

（2）分析课文中的典型句子和段落，帮助学生理解作者如何通过细节描写来塑造英雄形象。

（3）组织学生分组讨论，探讨两位英雄人物的性格特点、英勇事迹以及他们的精神品质。

三、巩固练习环节

（1）让学生根据课文内容，编写一个简短的故事，尝试从不同的角度来展现英雄的英勇。

（2）对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，并提供写作技巧的指导。

四、课堂总结环节

（1）总结本节课的学习内容，强调英雄精神的传承和弘扬的重要性。

（2）引导学生思考：在现实生活中，我们如何将英雄精神内化为自己的品质？

五、作业布置环节

（1）课后阅读《红岩》等类似题材的书籍，了解更多英雄事迹，拓宽知识面。

（2）思考并记录下自己在现实生活中遇到困难时，如何激发自己的勇气和毅力，类似英雄般地克服困难。

（3）家长签字确认，确保学生完成作业并养成良好的学习习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的