八年级物理上册第三章第3节汽化和液化教学案无答案新版新人教版.docVIP

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第3节汽化和液化

学习目标：

1.学问与目标

知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件；知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点；知道蒸发可以致冷。

2.过程与方法

??视察沸腾是液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

3.情感看法与价值观

通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。

教学重难点

重点：液化的两种方式和液体汽化的两种方法

难点：蒸发和沸腾的特点及其区分

导学过程

引入：夏天洒在地上的水一会儿变干了，晒在太阳下的湿衣服一会就干了，地上的水和衣服上的水到哪里去了？通过教材58页中“想想做做”看看能否知道。

试验现象：将塑料袋沉入热水中，塑料袋鼓起来了，酒精变少了。拿出来凉一会儿，看到塑料袋瘪了，有小液滴出现，小液滴是酒精，因为水没进去。

分析：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，

物质从变成叫做汽化。

降温后气态酒精又变成了液态酒精。

从变为叫做液化。

沸腾和蒸发是汽化的两种形式，我们这节课就来了解它们

课前预习

预习课本，自主完成下列问题。

1.晒在阳光下的湿衣服会干，水分去哪了？长时间放在炉火上加热的水也会削减，水分去哪了

2.什么叫汽化？什么叫液化？

3.在家中细致视察水的沸腾现象，请你说出水沸腾时的特点？

4.你能说明这些现象吗？

刚从水中出来，感觉特殊冷；天热时，狗常把舌头伸出来。

二.合作探究、精讲点拨

学问点一：蒸发

1.阅读教材“蒸发”有关内容

蒸发：

生活中的蒸发觉象：

2.（1）请学生说一说是怎样晒衣服的？

请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而探讨出影响蒸发快慢的三要素。

①②③

（2）学生分小组“想想做做”。

请小组代表说出自己的感觉，视察到的现象。小组探讨，老师点拨，总结出：蒸发、吸热、致冷。

学问点二：沸腾

1.试验探究：水的沸腾

（1）试验器材：

（2）问题探讨：水在沸腾时有什么特征？水沸腾后假如接着加热，是不是温度会越来越高？

（3）记录表格

时间

0

1

2

3

4

5

。。。

温度

?

?

?

?

?

?

?

（4）沸腾：

沸点：

液体在沸腾过程中须要热，沸腾时温度

2.阅读教材：“小资料”

标准大气压下，水的沸点

拓展延长：请学生比较“湿衣服渐渐变干了”与“水沸腾后始终加热，直到把烧杯里的水烧干”，分析出蒸发与沸腾这两种汽化现象的异同。

蒸发

沸腾

相同点

都是现象，并且都要热

不

同

点

1只发生在液体

2在温度下进行

3比较缓慢

1、同时发生在液体的

和

2、只在肯定温度（沸点下进行）

3汽化

影响

因素

1液体凹凸

2液体大小

3液体表面积流淌速度

液体表面气压大小会影响沸点的凹凸

学问点三、液化

1、看课件显示的现象，并分析物质的物态改变。

a．刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝聚小水珠；

答：水由_________态变为___________态。

b．冬天，室内玻璃窗上的水珠；

答：水由_________态变为___________态。

总结：五、液化

定义：物质由______态变为______态的过程。

活动1：模拟大自然中“雨”的形成

老师在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，等沸腾以后，

细致视察瓶内和瓶口的上方，你看到了什么现象？

答：在瓶口的上方和四周看到了_______________。它的实

质是______________。说明：在瓶口的上方和四周发生了______

_______________现象。

现在在瓶口的上方倾斜地放置一个冷的金属盘细致视察金

属盘的底部，你又看到了什么现象？

答：冷的金属盘底部出现________。说明：在金属盘底部也发生了_________现象。

手感觉金属盘底部变_______（冷/热），说明：液化须要___________（放热/吸热）。

总结：2、液化须要________热。

3、比较一下液化和汽化的物态改变状况和吸热放热状况，能得出什么结论？

答：液化和汽化过程互________。

总结：3、液化和汽化是_________过程。

4、从这个试验看，水蒸气要发生液化须要什么条件？

答：水蒸气要_