新冀教版2024七年级数学下册第七章7.2 相交线（优质学案）.docxVIP

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相交线导学案

一、学习目标：

1.理解两条直线相交的特征及对顶角的概念.

2.掌握对顶角的性质，并能运用性质进行角的计算及解决简单的实际问题.

重点：对顶角的概念，对顶角的性质与应用.

难点：理解对顶角相等的性质.

二、学习过程：

自主学习

你能在身边找出一些相交线的实例吗？（请画出下图中一组相交线）

思考：观察剪刀工作过程，你能发现它的角有什么变化？如果把剪刀的构造看做两条相交的直线，你们想想它是一种怎样的几何结构？请画出抽象得出的几何图形.

作图

作图

【归纳】___________________________________________________________

_______________________________________________________________

上图的几何描述为：________________________________.

合作探究

探究：任意画两条相交的直线，在形成的四个角中，两两相配共能组成几对角？各对角存在怎样的位置关系？根据这种位置关系将它们分类.

形成概念

1.对顶角的概念：

______________________________________________________________________________________________________________________________________

图中有哪些角是对顶角呢？________________________________

思考：上图中，∠1与∠3在数量上又有什么关系呢？___________.

请补全下列说理过程：

∵∠1与∠2互补，∠3与∠2互补(_________________)

∴∠1=∠3(_________________)

【归纳】对顶角的性质：__________________________.

典例解析

例1.下列四个图形中，∠1和∠2是对顶角的是（?）．

【针对练习】下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是（?）

例2.如图，直线a、b相交，∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数.

【针对练习】如图，取两根木条a、b，将它们钉在一起，并把它们想象成两条直线，就得到一个相交线的模型.你能说出其中的对顶角吗？如果∠α=35°，∠2是多少度？如果∠α等于90°、115°、m°呢？

例3.如图，直线AB、CD，EF相交于点O，∠1＝40°，∠BOC＝110°，求∠2的度数.

【针对练习】1.如图，直线AB、CD、EF相交，若∠1+∠5=180°,找出图中与∠1相等的角.

2.如图，直线AB、CD、EF、MN相交，若∠2=∠5，找出图中与∠2互补的角.

例4.如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，∠DOE=28°，且OE⊥OF．求∠AOC和∠AOF的度数．

【针对练习】如图，直线AB和直线CD相交于点O，OB平分∠DOE．若∠DOE：∠EOC