第15课《驿路梨花》说课稿 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第15课《驿路梨花》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课《驿路梨花》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册

设计思路

本课《驿路梨花》是七年级下册语文教材中的一篇课文，旨在培养学生对自然美的感知和审美情趣。设计思路以“美”为主线，通过品味课文中的自然描写，引导学生体会作者的情感，提高学生的文学素养。教学过程中，注重激发学生的想象力和创造力，让学生在阅读中感受自然之美，培养良好的审美能力。

核心素养目标

1.培养学生感知自然美的能力，提升审美情趣。

2.增强学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的人文精神。

4.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握文章主旨。

2.感受作者情感，体会自然之美。

难点：

1.分析文章结构，理解文章的象征意义。

2.品味语言，学习作者运用修辞手法。

解决办法：

1.通过分段朗读，引导学生理解文章内容，把握文章主旨。

2.结合写作背景，引导学生分析文章结构，理解象征意义。

3.引导学生关注关键词句，品味语言，学习修辞手法。通过小组讨论和教师指导，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于导入新课，概述课文背景，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：引导学生就课文内容、写作手法、象征意义等方面进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.体验法：组织学生进行户外活动，观察自然景物，让学生将所学知识与实际相结合，加深对自然美的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示课文中的自然景物，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学习资源，让学生在课后自主探索，深化对课文的理解。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光的纪录片片段，引导学生关注画面中的梨花美景。

2.提出问题：同学们，你们见过梨花吗？它是什么样子的？它有什么特别之处？

3.学生分享：请学生分享自己见过的梨花，以及相关的感受和记忆。

4.引入课文：今天，我们将一起走进课文《驿路梨花》，去感受作者笔下的梨花之美。

讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，整体感知：学生自由朗读课文，教师巡视指导，确保学生能够流畅阅读。

2.分析文章结构：讲解课文分为几个部分，每个部分的主要内容是什么。

3.体会作者情感：引导学生分析作者在文中表达的情感，如对自然的热爱、对生活的感悟等。

4.品味语言：讲解文中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其效果。

5.理解象征意义：分析文章的象征意义，如梨花象征美好、纯洁等。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为课文中的梨花有哪些特点？

b.作者为什么选择梨花作为象征？

c.你从这篇课文中得到了哪些启示？

2.小组汇报：各小组选派代表进行汇报，其他学生补充和评价。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：根据课文内容，回答以下问题：

a.课文中的主人公是谁？他为什么要帮助过路的人？

b.文章结尾处，主人公看到了什么？这预示着什么？

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得这篇课文给我们带来了哪些启示？

2.学生回答：学生回答问题，教师引导学生思考人生价值、助人为乐等话题。

3.教师总结：教师总结本节课的收获，强调学习语文的重要性。

拓展延伸（5分钟）

1.布置作业：请学生课后写一篇关于自然美的作文，以梨花为例，表达自己的感受和思考。

2.学生分享：下节课，请学生分享自己的作文，相互学习和借鉴。

教学总结（2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解课文《驿路梨花》的基本内容，包括人物、情节、主题等。

-学生掌握了文章的结构特点，学会了分析文章的象征意义和修辞手法。

-学生能够识别并运用比喻、拟人等修辞手法，提升自己的语言表达能力。

2.能力提升：

-通过小组讨论和课堂提问，学生的合作能力和批判性思维能力得到增强。

-学生在阅读和写作中，学会了如何观察自然、感受自然之美，并将其转化为文字表达。

-学生在户外活动中，能够将所学知识与实践相结合，提高自