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《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

设计思路

本课设计思路紧扣闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全》的单元主题，以防范病毒保安全为核心。通过结合生活实例，引导学生认识计算机病毒的危害，掌握预防病毒的基本方法。同时，注重培养学生的信息素养和网络安全意识，提高学生应对网络风险的能力。教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的重要性，提高对网络安全问题的警觉性。提升计算思维，通过分析病毒传播途径，引导学生运用逻辑推理和系统思维解决问题。增强信息安全素养，使学生掌握基本的安全防护技能，形成良好的网络安全习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习的信息技术课程中，已经接触过计算机的基本操作和互联网的基础知识。他们可能对网络的基本概念有所了解，如网页浏览、电子邮件等。然而，对于计算机病毒的定义、传播途径和防范措施的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够跟随教师的引导进行学习。学习风格上，既有善于理论学习的，也有喜欢动手实践的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对计算机病毒的概念理解不够深入，难以区分病毒与正常程序的区别；对于复杂的病毒传播途径和防范措施感到困惑；在操作实践过程中，可能因为操作不当导致计算机出现故障，从而影响学习信心。此外，部分学生可能因为缺乏网络安全意识，容易在日常生活中遭受病毒侵害。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：闽教版信息技术课程平台

-信息化资源：计算机病毒相关知识PPT、病毒案例视频、网络安全教育网站链接

-教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示真实的计算机病毒感染案例，让学生直观感受到病毒的危害，引发他们对网络安全的高度关注。

-回顾旧知：简要回顾学生在信息技术课程中已经学过的网络基础知识和安全常识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机病毒的定义、分类、传播途径和防范措施。

-计算机病毒的定义和特点

-计算机病毒的分类（如宏病毒、蠕虫病毒、木马病毒等）

-计算机病毒的传播途径（如电子邮件、移动存储设备、网络下载等）

-计算机病毒的防范措施（如安装杀毒软件、更新系统补丁、谨慎下载软件等）

-举例说明：结合具体案例，如历史上著名的病毒事件，帮助学生理解病毒的危害和防范方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析病毒案例，讨论如何预防病毒，引导学生从实践中学习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作，安装杀毒软件、更新系统补丁、识别可疑文件等。

-教师指导：巡回指导学生操作，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握基本的安全防护技能。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调防范病毒的重要性，提醒学生在日常生活中注意网络安全。

-引导学生反思：如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的网络安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回家后，向家长介绍计算机病毒的相关知识，提高家庭成员的网络安全意识。

2.搜集一篇关于网络安全事件的报道，分析该事件中病毒感染的原因和防范措施。

3.完成一份关于如何预防计算机病毒的报告，包括病毒防范策略和具体措施。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和方法。同时，注重培养学生的团队合作能力和创新能力，使学生在学习过程中获得全面发展。

知识点梳理

1.计算机病毒的基本概念

-计算机病毒的定义：一种能够在计算机系统中自我复制、传播并对计算机系统造成破坏的恶意软件。

-计算机病毒的特点：潜伏性、传播性、破坏性、隐蔽性。

2.计算机病毒的分类

-按照传播方式分类：引导型病毒、文件型病毒、网络病毒、宏病毒等。

-按照破坏性分类：良性病毒、恶性病毒。

-按照感染对象分类：系统病毒、应用软件病毒、数据文件病毒。

3.计算机病毒的传播途径

-移动存储设备：U盘、光盘等。