5 影 子（说课稿）2024-2025学年-部编版语文一年级上册.docxVIP

5影子（说课稿）2024-2025学年-部编版语文一年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

“5影子”是部编版语文一年级上册第五课的内容，本课以影子为主题，通过生动有趣的插图和简单易懂的文字，引导学生观察和认识影子，培养他们的观察能力和想象力。课文内容贴近学生生活，易于理解，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力。通过观察影子，学生能够提升对周围世界的感知能力；通过想象影子变化，激发学生的创造力；通过描述影子，锻炼学生的语言组织能力和表达能力。同时，通过学习影子，学生能够体会到自然现象的奇妙，培养对科学的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：1.观察影子并描述其特点；2.通过影子故事理解影子形成的原因。

难点：1.学生对影子形成原理的理解；2.学生能够运用语言生动地描述影子。

解决办法：

1.设计直观的教学活动，如让学生在阳光下活动，观察影子变化，直观感受影子形成。

2.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解影子形成的科学原理。

3.采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生用语言表达对影子的观察和感受。

4.提供丰富的词汇和句型，指导学生如何生动、准确地描述影子。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物教具（如手电筒、透明塑料板等）。

2.课程平台：部编版语文一年级上册电子教材。

3.信息化资源：影子形成原理的动画视频、相关图片库。

4.教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生进行简短的课前活动，如做手指游戏“影子捉迷藏”，激发学生的兴趣。

-教师出示一张手影图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会动？”

-学生回答后，教师引入新课：“今天我们就来学习影子，一起探索影子的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示太阳、月亮、手电筒等光源与物体互动产生影子的动画，让学生直观感受影子形成的过程。

-教师引导学生观察影子，提问：“你们注意到影子的哪些特点？”

-学生回答后，教师总结影子的特点：有形状、有大小、有方向。

-教师讲解影子形成的原因，结合生活实例，如人走动时影子的变化。

-教师组织学生进行影子游戏，让学生尝试自己动手制造影子，加深对影子形成原理的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发手电筒和透明塑料板，让学生在教室里寻找光源，制造影子。

-学生分组进行游戏，每组选择一个光源，用透明塑料板制造影子。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，如调整光源位置、改变物体形状等。

-各组汇报自己的发现，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答后，教师总结：“我们学习了影子，知道了影子有形状、大小和方向，还了解了影子形成的原因。”

-教师强调观察和想象在科学探究中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的影子，看看影子有哪些变化，记录下来。”

-教师提醒学生注意安全，遵守家庭规则。

-教师结束课堂，让学生整理学习用品，准备放学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-影子的历史：介绍影子在人类历史和文化中的地位，如古代的影子戏、现代的3D投影技术等。

-光的传播：探讨光的基本性质，如光的直线传播、反射和折射，以及这些性质如何影响影子的形成。

-科学实验：提供一些简单的科学实验，如使用蜡烛和镜子制作幻灯片，让学生亲自动手探索光的原理。

-文学作品：推荐一些与影子相关的文学作品，如童话故事、寓言故事，以及诗歌等，通过文学作品加深对影子文化的理解。

2.拓展建议：

-家庭科学实验：鼓励学生在家中进行简单的影子实验，如使用手电筒照射不同形状的物体，观察和记录影子的变化。

-光影艺术欣赏：组织学生参观光影艺术展览，如光影装置艺术，让学生体验光影结合的美学效果。

-光学知识学习：推荐适合一年级学生的光学入门书籍或在线资源，帮助学生进一步了解光的性质。

-影子故事创作：引导学生创作自己的影子故事，可以是童话、寓言或现实生活中的小故事，通过写作锻炼学生的语言表达能力和想象力。

-光影摄影：如果条件允许，可以组织学生进行光影摄影活动，利用自然光或人造光源拍摄有趣的影子照片，培养学生的审美能力和摄影技巧。

-科学小报制作：让学生制作关于影子的科学小报，内容包括影子的形成原理、实验过程、个人观察和心得体会，提高学生的综合实践能力。

-光影游戏设计：鼓励学生设计简单的光影游戏，如影子迷宫，通过游戏加深对影子原理的理解和运用。

内容逻辑关