Unit 3 Amazing animals 第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3Amazinganimals第三课时，涉及动物名称的英语表达、动物特征描述及日常对话交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第一、二课时紧密相连，学生在前两课时已学习了动物名称及简单的描述，本节课将进一步丰富词汇，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过动物主题的学习，学生能够增强对英语语言的实际运用能力，提高跨文化交流意识，培养观察和描述动物特征的思维能力，以及通过合作学习提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物名称的正确发音和拼写。

2.使用新学的形容词描述动物特征。

难点：

1.学生对动物特征形容词的运用不够熟练。

2.学生在描述动物时缺乏连贯性和逻辑性。

解决办法：

1.通过反复跟读和模仿，帮助学生正确发音和拼写动物名称。

2.设计情境对话，让学生在具体语境中运用形容词描述动物，同时提供范例句型，引导学生进行连贯描述。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充描述，提高语言表达的准确性和连贯性。

4.利用多媒体资源展示动物图片，激发学生兴趣，增强直观感受，帮助学生更好地理解和记忆动物特征。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、互动白板

-教学手段：实物动物模型、卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示各种动物图片，激发学生的学习兴趣。

-教师引导学生用英语说出图片中的动物名称，复习已学知识。

-提问：“Doyoulikeanimals?Why?”，鼓励学生分享对动物的了解和喜好。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物或图片展示新学的动物名称，如“elephant,tiger,panda,giraffe”等，并指导学生正确发音。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-引导学生使用新学的形容词描述动物特征，如“big,small,fast,slow”等，并举例说明。

-学生分组进行角色扮演，用新学的词汇描述动物特征，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组活动，用英语描述自己最喜欢的动物，并互相提问。

-教师设置情景，如：“Ifyoumeetapanda,whatwillyousay?”，让学生在情景中运用所学知识。

-学生进行小组对话，练习日常问候和谈论动物的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括动物名称、形容词描述和日常对话。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后用英语描述自己家中的宠物，并询问家人对宠物的看法。

-学生完成作业后，可以与家长分享，提高家庭英语氛围。

-教师提醒学生复习本节课所学知识，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍一些常见动物的习性、分布、食性等，丰富学生对动物的了解。

-世界动物日：介绍每年的世界动物日及其意义，引导学生关注动物保护。

-动物保护组织：介绍一些国内外知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际动物保护协会（IAPA）等。

-动物故事集：推荐一些与动物相关的英文故事书籍，如《TheSecretLifeofWalterMitty》、《TheRedwallSeries》等。

2.拓展建议：

-观看英文动画电影：推荐《Madagascar》、《FindingNemo》、《TheLionKing》等，让学生在欣赏电影的同时学习动物英语词汇。

-制作动物主题手抄报：学生可以选择自己喜欢的动物，收集相关信息，用英语制作手抄报，提高英语表达能力。

-参加英语角：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流，提高口语水平。

-开展动物保护主题活动：组织学生参观动物园或野生动物保护中心，了解动物保护现状，增强环保意识。

-创作动物故事：鼓励学生发挥想象力，创作以动物为主角的英语故事，提高写作能力。

-收集动物图片：学生可以收集各种动物的图片，了解它们的特征和生活习性，为英语写作和口语表达提供素材。

-制作动物主题歌曲：学生可