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小学信息技术教学设计课题--第1页
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三年级上册信息技术教学计划
一、教材分析：
三年级上册活动内容包括信息技术基本常识(第1课，共1个活
动)、计算机常识(第2课，共1个活动)、Windows基本操作(第3、4、
5、6课，共4个活动)、“画图”程序应用(第7、8、9、10、11、12、
13、14课，共8个活动)、网络技术(第15课，共1个活动)，共五个
信息技术板块。旨在使学生通过“信息技术基本常识”板块的活动，
能使用调查和交流的方式了解学校主要信息技术设备的分布概况；通
过“计算机常识”板块的活动，了解计算机硬件的基本组成和主要发
展阶段；通过“Windows基本操作”板块的活动，进人“机器城堡”，
对“小管家”(Windows2000系统)进行初步的认识，学会鼠标的基本
操作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用
智能ABC输入法输入汉字；通过“‘画图’程序应用”板块的活动，
了解画图程序窗口的组成，能比较熟练地使用工具画图，能使用工具
和菜单修改、组合和修饰电脑绘画作品；通过“网络技术”板块的活
动，初步了解动，初步了解浏览浏览器”窗器”窗口口，会用，会用浏览器”浏览网页内容。
二、学情分析：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应
用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相
符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，
开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、
图形的技能，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
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小学信息技术教学设计课题--第1页
小学信息技术教学设计课题--第2页
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三、教学措施
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，努力创设情境，采
用灵活多变的任务驱动式教学；评价的方式应灵活多样，可以采用考
试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评
价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技
术本身的发展一样充满活力。
四、教学重点
1、信息技术基本常识，了解计算机硬件的基本组成和主要发展
阶段。
2、通过“Windows基本操作”板块的活动，学会鼠标的基本操
作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用智
能ABC输入法输入汉字。
3、通过“‘画图’程序应用”板块的活动，了解画图程序窗口的
组成，能比较熟练地使用工具画图，能使用工具和菜单修改、组合和
修饰电脑绘画作品。
4、通过“、通过“网络网络技术”板块的活动，技术”板块的活动，初步初步了解了解浏览器”窗口，
会用会用浏览器”浏览网页内容。
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小学信息技术教学设计课题--第2页
小学信息技术教学设计课题--第3页
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三年级下册信息技术教学计划
一、学生情况分析
三年级学生比较活跃，学生好动
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